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- 2020-12-09 发布于天津
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单字组词连词成句聚句为篇一掌声识字教学片断设计意图识字教学比较单调枯燥不易调动学生的学习积极性本节课教学采取了用单个生字组词即课文中的生字词把若干个词连接在一起说一句话一段话达到复述课文之目的为第二节课课文教学做好铺垫教学过程一导入新课师曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿大家想不想听师朗诵课文最后一自然段师是怎样的掌声竟然有如此之大的鼓舞力量让一位残疾的小女孩从此勇敢地面对生活我们就一起进入这个感人的故事吧教师板书课题学生自由读课文边读边划出生字词教师板书生字二学习生字师刚才我们对掌声
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单字组词连词成句聚句为篇一掌声》识字教学片断
【设计意图】
识字教学比较单调、枯燥。不易调动学生的学习积极性。本节课教学采取
了用单个生字组词 （即课文中的生字、词 ），把若干个词连接在一起，说一句话、 一段话，达到复述课文之目的，为第二节课课文教学做好铺垫。
【教学过程】
一、导入新课
师：曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿，大家想不想听 ?
（师朗诵课文最后一自然段。 ）
师：是怎样的掌声竟然有如此之大的鼓舞力量，让一位残疾的小女孩从此
勇敢地面对生活 ?我们就一起进入这个感人的故事吧。
（教师板书课题。 ）
学生自由读课文，边读边划出生字
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