人教部编版本小学六年级的上册的语文《草原》第二课时学习教案设计.docxVIP

2019 人教部编版六年级上册语文 《草 原》第二课时教案设计 教学目标 探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。 在理解课文内容的同时， 增强热爱草原和草原人民的感情。 教具准备 课件 教学过程： 一、复习检查，导入新课 检查，指名学生背诵课文第一自然段。 谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一自然段，领略了大草原的美丽风光。这节课，我们将继续跟随老舍先生走进蒙古族人民的蒙古包，去感受一下蒙古族人民的热情与友好。 二、“初入草原，”感受“洒脱” 【出示课件 8】“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行 十分洒脱，只要方向不 ，怎么走都可以。初入草原，听不 一点儿声音，也看不 什么 西，除了一些忽 忽落的小 。” 指名 ， 你从 句 中 懂了什么？有什么不懂的 ？ 重点理解“洒脱”： 1）“洒脱” 个 合上下文来看可 成什么 ？（自由、无拘无束??） 2）从哪些 句看出“草原上行 十分洒脱”？ （只要方向不 ，怎么走都可以。 ） 3）教 描述， 学生感受：“洒脱”就是没有 灯 灯的障碍，没有行人 的 堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有 那忽 忽落的小 相伴， 是令多少人向往的呀！ 4）指 朗 ，表 “洒脱”：看 能 出 种洒脱的感 ，大家来比一比， 一 。 三、深 感悟，体会 情 入：草原的美景，令人陶醉；行