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分数的初步认识教学设计及评课 环节一：新课导入铺垫 抢答，看谁的反应快 师：你今年几岁？ 9 岁，你在几班？ 7 班，今天几号？ 29 号，、、、 师：像 9、7、29、、、这样的数都是我们非常熟悉的 0、1、2、3、、、对吗？看来 我们学习的这些数有用吗？老师有个疑问，不知道大家能帮助老师回答吗？ 师：是不是我们现在学习的这些数字能够表示生活中任何数量呢？够用吗？ （板 书），这节课我们带着这个疑问进行