幼儿园小班数学教案：水果叠藏乐.docxVIP

教材简介 《水果叠藏乐》是结合小班主题活动《果儿香》自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析寻找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的认识。 设计意图 数学是思维的体操，观察是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动《果儿香》有机融合，针对小班幼儿年龄小、注意力易转移、缺乏观察方法的特点，采用了生动形象的课件、轻松有趣的游戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观察思维的方法以及数学方面的经验。 教学目标 ．幼儿能运用整体观察、局部至整体的细致观察方法，结合已有经验的分析从叠藏在一起的水果图像中寻找水果。 ．感知物体的大小、颜色和数量。 ．巩固对水果特征的认识。 ．培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。 教学准备 1 ．教具： a ：课件 1 ：整体水果叠藏在一起的课件 2 个。 b ：课件 2 ：局部水果叠藏在一起的课件 1 个。 2 ．学具： a ：幼儿人手一份整体水果叠藏在一起的大操作卡 ( 下有插入袋 ) 和相应的水果卡片。 b ：幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡 ( 下有插入袋 ) 和相应的水果卡片。 ．幼儿已积累了有关水果的经验。 ．学过的歌表演《水果宝宝》音乐。 教学过程 ：小朋友 ! 你喜 吃水果 ? 幼：喜 ! ：你最喜 吃什么水果呢 ? 幼 1 ：我喜 吃西瓜 ?? 幼 2 ：我喜 吃桔子 ?? 幼 3 ：我喜 吃哈密瓜 ?? ( 在幼儿表述 ，教 可适当地 一 个 幼儿喜 种水果的理由。 ) 小 ：哦 ! 看来每个小朋友都有自己喜 吃的水果。水果有 养又好吃，所以我 小朋友都喜 吃。 析：直接从小朋友 述喜 吃的水果 入，符合幼儿的 知需要和已有 ，能 孩子 述的愿望和 极性，使活 自然 入到下一 。 找一找整体叠藏的水果 (1) 共同找出叠藏中的水果 ：小朋友 ! 今天老 来了自己喜 吃的水果。例 看 !( 出示叠藏在一起的水果 件。 ) 老 喜 吃的水果都叠藏在一起呢 !( 做叠藏的手 和身体示范， 幼儿 一步感知 “叠藏 ” 的含 。 ) 仔 看一看，是什么水果呢 ?( 幼儿 察。 ) 幼 1 ：是香蕉。 ：香蕉在哪里 ? 你怎么看出来的 ?( 引 幼儿用局部到整体的 察方法。幼儿指出后， 一点 件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。 ) 用 种方法我 再来仔 看一看 有什么水果藏在里 面? 幼 2 ： 有西瓜 ! ：你 同意 ? 幼：同意 ??( 一点 件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。 ) 幼 3 ： 有菠 ??( 一点 件菠 ，菠 就跑到下面的袋子里。 ) ：小朋友 ! 你 的小眼睛很亮 ! 将老 叠藏在一起的、喜 吃的水果都找出来了 ! 最大的水果 是什么 ? 幼儿：西瓜。 ：哦 ! 那我把大 送 它。 ( 一点 件，大 就跑到西瓜的旁 。 ) 里的水果有什么 色 ? 幼儿： 的、黄的 ?? (2) 独立 找叠藏中的水果 a ：幼儿独立操作 ：小朋友 ! 我 班的王老 也有自己喜 吃的水果呢 ! 就藏在小朋友面前的卡片上， 你把 它翻开来。 ( 幼儿翻开 ) 哎呀 ! 些水果也叠藏在一起， 你 仔 察哦 ! 看出来后从小碟子 里将水果拿出来，插在下面的透明袋子里。看 能 王老 喜 的水果 ? ( 幼儿 察、 找叠藏中的水果，并把它 分 插入透明袋中。 ) b ： 幼儿交流 ( 运用 件 ) ：你 找出王老 喜 吃的水果了 ?是什么 ? 幼：有苹果、葡萄、桔子、 桃。 ( 幼儿 ，老 运用 件，在得到孩子 的一致同意下点出相 的水果放到袋子里。 ) ：看一看你都找 了 ?( 引 幼儿 并指 不太准确的幼儿。 ) ：王老 喜 吃的水果有几种 ?(4 种。引 幼儿从左到右点数 。 ) ：葡萄是什么 色的 ?( 紫色 ) 桃是什么 色 ?( 色 ) 哪种水果最小 ? 幼： 桃。 ： 桃最小，我 把什么 送 它 ?( 小 。 一点 件，小 就跑到 桃的旁 。 ) 解析：了解老 的 好可是孩子 很高 的事，于是我 幼儿 找王老 喜 吃的水果，不 激 了幼儿内在的求知欲望，而且充分 了幼儿学 的 极性，提高了幼儿 察的 注力，巩固了 察方法的运用。 找一找局器叠藏的水果 ：幼儿独立操作。 ：水果宝宝 有一件更 的事想考考小朋友呢 ! 它 ：我 把自己分成了一半，然后叠藏在一起，你 能找出我 来 ?( 出示 件。 ) ：小朋友 ! 些叠藏在一起的水果宝宝和 才可不一 ，都是分开来的一半，然后叠藏在一起的。你 能找出来 ? 幼儿：能。 ：那 我 来 一 吧 ! 小朋友翻到第二 操作卡，仔 看一看，想一想，