初中-历史-人教部编版-八年级下册-《外交事业的发展》教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 《外交事业的发展》教案 一、课标内容 了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 二、学情分析 八年级的学生通过一年多的历史学习，已经掌握了古代中国的外交及近代中国的屈辱外交，这样对比学习更有利于掌握新知，得出正确的结论。但是由于认知水平有限，学生们对新中国建立初期的外交政策比较生疏，一般不会将国际形势的变化与中国外交方针的制定和调整联系起来，因此，本课内容掌握起来还是有一定难度的。尽管同学们不知道周恩来在万隆会议上所起的作用，但是大多数学生对周恩来总理了解较多，这在一定程度上有利于本课知识的学习。基于上述因素，在本节内容的处理上，教师要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题人手，创设情境，如可以适当补充一些史实，精简抽象理论,在不增加学生负担的前提下加深对课本知识的理解。 三、教材分析 本课主要学习四部分内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。其中，中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交是20世纪70年代中国取得的重要外交成就；全方位外交则展现了改革开放以来中国继续推行独立自主的和平外交政策，积极开展全方位外交，外交事业取得了巨大成就。 四、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、阅读史料、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行