多边形和圆的初步认识(1).doc

第四章 基本平面图形 5．多边形和圆的初步理解 教学目标： 知识与水平：1、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2、能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。 过程与方法：在具体情境中理解多边形、正多边形、圆、扇形。 情感态度与价值观：在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达水平。 教学重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中理解多边形、扇形。 教学难点：探索分割平 \o 5．多边形和圆的初步理解 .图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际问题的习惯. 教学工具：直尺 多媒体 教学方法：探究学习法 多边形和圆的初步理解的教学反思 本课设计力图实践新的教学理念，培养学生主动探索、勇于实践、善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。实践证明比较成功。例如：1、多边形分割成三角形时学生发现三个规律①多边形边数越多，分割成的三角形越多；②多边形边数多一条，分割成的三角形就多一个；③分割成的三角形个数＝多边形边数－2. 2、分析拼小猫的三角形个数时，学生思考有条理，见解独特. 3、设计创意环节，学生想象丰富，设计作品多达30余幅，解说词更是各有千秋， 本节课不太好上，教材中提供的材料较少，且内容的编排顺序不好操作。如果照本宣科，必然会过程凌乱，枯燥无味。所以，教师实行了合理调整，