小学语文第九册第22课.doc

小学语文第九册第22课 《滴水穿石的启示》教学设计 第一课时 教学目标： 1、准确、流利地朗读课文。 2、理解并会写本课6个生字，会认四个二类字。 3初读感悟，理清课文脉络。 教学重点：1、初读感悟，并能准确流利地朗读课文。 2、学会本课6个生字，找出文中的生词。 教学难点：初读感悟课文内容。 教学方法：读 \o 《滴水穿石的启示》教学设计 .感悟法 比较记忆法 启发谈话法 学法指导：读——悟——说——读 教学过程： 创设情境，导入。 1、演示杯水滴下，引发谈话。 2、板书课题，读题。 初读感悟。 1、师范读课文，提出要求：划出文中最让你感动的语句及有疑问的地方，找出文中的生词与老师照对。 2、生自读课文完善提出的要求，以备交流。 3、指名交流。师相机评价及板书。 4、师生词语“对对碰”。 5、生手指并齐读所划出的词语。 扫清本课“拦路虎”。 1、生观察字形，分析记忆方法。 2、师指导书写，生书空并口头组词。 3、生默记生字，提出最易书写错误的生字并交流。 4、生描红。师巡视指导。 5、“开火车”记忆生字并组词。 再读课文，理清课文脉络。 1、生快速浏览课文，找出自然段。 2、理清课文脉络，归结各段内容。 启发谈话：说说本节课自己的收获，与大家共享。 作业：书写生字。抄写词语。熟读课文。思考本节课上提出的问题。