二年级下册数学单元测试题时分秒∣北师大版.docxVIP

时、分、秒 一、填一填。 1.钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成了（ ）个小格，钟 面上一共有（ ）个小格。 2．时针走一大格的时间是（ ）；分针走一小格的时间是（ ）。 3．时针走一大格，分针走（ ）小格，分针走了（ ）分。 4. 秒针走 1 小格的时间是 ( )。分针走 1 小格，秒针走 ( )小格。 所以， 1 分=( )秒。 5. 时针从数字 3 走到 6 经过（ ）时，分针从数字 3走到6经过 （ ）。秒针从数字 3走到 6经过（ ）。 6. 1 时＝（ ）分 1时 30分＝（ ）分 80 秒＝（ ） 分（ ）秒 1分40秒＝（ ）秒 75 分＝（ ）时（ ）分 1时 36分＝（ ） 分 7.在○里填上“＞”、“＝”、“＜”。 55 分○1 时 1 分○ 6秒 55 秒○1 分 60 分○1 时 6 分○1 时 65 分○1 时 8.用“时、分、秒 ”填空。 一场足球赛需要 90（ ）。 小华做一道乘法口算题大 约需要 7（ ）。 爸爸每天的睡眠时间大约需要 7（ ）。 今天的新闻联播大约需要 30（ ）。 小明吃饭用了 20（ ）。 小学生一天的上课时间 大约是 6（ ）。 9.钟面上时针在 5 和 6 之间，分针指向 6，这时是（ ）时（ ）分， 第1页/共5页 时针刚刚过了 9，分针从 12 起走了 6 个小格，这时是（ ）时（ ） 分。 10.育红小学每天上午 9∶50 开始做广播操，到 10∶20 做完。每天做广 播操的时间是（ ）分。 11.下午 4∶50 放学，小明 5∶05 就可以到家，他在路上走了（ ） 分。 12.列车 11∶10 出发，现在是 10∶50，乘客还要等（ ）分。 二、写出下列钟表上的时刻。 时 分 时 分 时 分 时 分 时 分 时 分 三、给下面的钟面画上分针或时针。 四、放学后，小明是按下面的顺序安排时间的，标出下面时间的时刻和经 过的时间。 锻炼身体 锻炼完后接着看动画片 动画片结束后吃晚饭 吃晚饭 1.小明锻炼身体一共用（ ）分。 2.小明看动画片一共用（ ）分。 3. 小明吃晚饭用了（ ）分。 4.小明做这些事情一共用了（ ）时（ ）分。 五、解决问题。 1．今天是“快乐家庭日” ，芳芳、 文文、丁丁三个家庭 9 口人一起 去郊外旅游。 第2页/共5页 (1)火车还有 5 分出发，火车几时 几分出发？ (2)每张车票 2 元钱，一共花了多少元钱？ (3)他们 11 时到达，路上用了多少时间？ 2．学校春游， 7：30 出发， 8：50 到达，路上用了多少时间？ 3. 妈妈再过 50 分回来 妈妈什么时间回来呢？ 4．妈妈每天早晨做饭需要 35 分， 6：20 就能吃上早饭，妈妈是几时几 分起床的？ 5．老师每天中午休息 2 时，下午 2：25 分开始上课，老师是几时几分开始休息的？ 6.王师傅每时做 9 个零件，他每天工作 8 时，能做多少个零件？ 7.小丽剪一个雪花要用 6 分， 48 分她能剪多少个雪花？ 8.如果一个人每分能做 2 朵红花，小芳和她的三个好朋友一起做红花。她们 8分 一共能做多少朵红花？ “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾 到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬 畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出 现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。 《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔” ；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的 长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记 ?曲礼》，有“从 第3页/共5页 于先生，不越礼而与人言” ，其中之“先生”意 “年 、 深之 授 知 者”，与教 、老 之意基本一致。参考答案 、分、秒 一、1.12 5 60 2.1 1 分 3.60 60 4.1 秒 60 60 5.3 15分 15秒 6.60 90 1 20 100 1 15 96 7.= 8.分秒分分 一般 来，“教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初 学者，四 博士）《春秋谷梁 疏》曰：“ 者教人以不及，故 也”。 儿的“ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云：“今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ”当然 也指教 。 儿的“ ”和“ ”可称 “教 ”概念的 形，但 仍 不上是名副其 的“教 ” ，因 “教 ”必 要有明确的 授知 的 象和本