重庆市高一地理必修二第六章第二节《中国的可持续发展实践》全套教案.docxVIP

6.2 中国的可持续发展实践 一、教学内容分析 本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。本节主要解决两个问题： 1）中国为什么要走可持续发展之路？教学时要引导学生分析认识中国庞大的人 口压力、严重的资源短缺、深刻的环境危机要求我们必须走可持续发展之路。 （ 2）中国怎么走可持续发展之路？（以《中国 21 世纪议程》为指导，以经济建设为中心，实现循环经济 --- 清洁生产和生态农业。） 二、教学目标 结合实例，理解我国面临的生存和发展压力并归纳总结中国走可持续发展道路 的必然性 通过对案例的分析，探讨我国实现可持续发展应采取的措施和途径。 通过对国情的资料收集和分析， 唤起学生的紧迫感和责任感，培养综合思维的能力，树立人地协调观的核心素养 三、学习者特征分析 学生已初步掌握了可持续发展的概念、原则，理解了可持续发展必须从观念走向实践的原理。也具备有关我国人口、资源、环境的基础知识。有一定的读图、分析、归纳能力。 可实现自主学习 四、教学过程 开始 学生活动 教师活动 教学内容 播放北大荒的变迁 利用电脑 古诗引入 引导学生思 微课展示中国的环境危机 考质疑 微课教学 引导讨论交 组织建模 流 资料分析，小组讨论 自主学习，小组合作 巡视指导， 解惑答疑 小组合作，加强练习 巡视指导， 解惑答疑 小组展示，学生评价 表演鼓励， 参与评价 学以致用，思考收获 引导评价， 总结