初中数学竞赛代数部分教学文稿.ppt

初中数学竞赛代数部分;初中竞赛代数内容主要分为四部分;关于整式的求值问题 关于分式的求值问题 二次根式的求值问题 ;;（2）乘法公式：;（3）多项式平方公式： ;（5）;;（9）多项式的带余除法：;（11）幂指数运算性质：;2、分式的知识点;（2）分式化简、求值的常用方法有： 设参法：主要用于连比式或连等式 拆项法（裂项法） 因式分解法 通分法：分组通分、逐项通分、 换元法 整体代入法 取倒法 公式法 代换法;（2）二次根式具有如下性质：;（3）二次根式的运算法则如下：;（6）二次根式的求值 基本思路：先将二次根式化为最简根式 再作加减乘除运算 特殊的方法、技巧：换元法、拆项法、因式分解法、运用乘法公式、分母有理化。;1、公式法求值 代数式的变形化简，离不开各种公式、各种运算法则及它们的变形用法。;;;学法指导;条件;2、换元法求值 　　如果代数式较繁，且相同的地方较多，则可以考虑换元法．　;;3、 整体法求值：将已知条件整体代入求值;例 、若a、b都是正实数，且 ，求;例、 已知;;;;例、已知p、q是有理数， 满足 ， 则p+q的值是（ ）。 （A）-1 （B）1 （C）-3 （D）3;;;6、参数法求值：;;;7、取倒法求值;8、代换法：变量个数多于等式个数;;9、利用多项式除法：主要用于高次一元多项式情形;;10、因式分解法求值;11、运用韦达定理逆定理求值法;12、配对法求值;;13、配方法求值;;14、数形结合法求值;二、方程与方程组的求解问题及其应用;早在300多年前法国数学家笛卡尔有一个伟大的设想：首先把宇宙万物的所有问题都转化为数学问题；其次，把所有的数学问题转化为代数问题；最后，把所有的代数问题转化为解方程．虽然笛卡尔“伟大设想”没有实现，但是充分说明了方程的重要性．;1、解绝对值问题的切入点是：脱去绝对值符号。;3、灵活运用绝对值的基本性质;1、赛点1：绝对值的化简;2、赛点2：绝对值的非负性;3、赛点3：绝对值方程;;4、赛点4：绝对值求最值;1.关于x的方程ax=b的解得情况： 时，方程有唯一解 ； 且 时，方程有无穷多个解; 且 时，方程无解。 2.方程的解是方程理论中的一个重要概念，解题中要学全从两个方面去应用： (1)求解；通过解方程，求出方程的解进而解决问题； (2)代解：将方程的解代入原方程进行解题． ;例.已知关于x的方程 ，无论k 为何值，总有根 ，求m,n的值。;;注：（1）对于含字母系数的方程，我们不但可讨论方程根的个数，而且还可以探求解的性态，如整数解、正数解，负数解。解这类问题，常常要用到整数知识、枚举、分类讨论等方法。;（三）一次方程组 ;3.对于含有字母系数的二元一次方程组，我们可以进一步讨论解的特性、解的个数．基本思路是通过消元，将方程组的解的讨论转化为一元一次方程解的讨沦．;若4x-3y-6z=0，x+2y-7z=0 （xyz≠0）， 则式子 的值等于______ ; ;;;思考题：;（四）一元二次方程;（2）公式法;;4、判别式的应用： 利用判别式，可以判断方程实根的个数； 运用判别式，可以建立等式、不等式，从而求方程中参数或参数的取值范围； 通过判别式，可以证明与方程有关的代数问题； 借助判别式，可以解几何存在性问题、最值问题。;------韦达定理 ;6、运用韦达定理时，常需要作下列变形：;;【例题分析】;思路点拨：因不知原方程的类型，故需分;根的概念，设元法;【例】已知方程 ，k为实数，证明方程有两个实数根，其中一根大于1，另一根小于1。 ;解1（1）因 所以方程有两个不相等的实根； （2）设方程的两根为α、β，则： 即 异号 故：两根中有一个大于1，另一个小于1. 解2:将原方程转化为 由韦达定理得： 新方程的两根异号，即原方程的两根一个大于 1，另一个根小于1 ;（二）利用判别式问题;;思路点拨：去掉绝对值符号，原方程可化为两个一元二次方程．原方程只有3个不相等的实数根，则其