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《呼吸》教学反思 《呼吸》教学反思 　　作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面是为大家的《呼吸》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　今天的课堂比较顺利，孩子们能全心地投入，通过游戏体验、深度感知人的呼吸器官，知道人的呼吸器官由鼻、口、咽、喉、气管、支气管、肺组成，了解肺的功能，活动中有机渗透了环保意识以及保护呼吸器官的意识。课堂目标基本达到，只因时间关系，活动中舍弃了“保护呼吸器官”这一教学点。如果能够给我完了整一节课的时间，我想我会变得更从容些，这些目标都能达到。 　　1、课初体验不够充分。因为时间关系，希望将活动的重心放在孩子们全心体验“氧气之旅”上（这也是本课的重点），其他环节不得不尽量缩减。课初第一环节本想让孩子们在激烈的音乐中运动，引发急促呼吸，然后深刻感知呼吸的，但因时间关系，将这一环节简化成进教室时边跳边进，活动量不够大，孩子们还没达到喘气的程度，因此，虽然孩子们也感知到了呼吸，但体验不算充分。 　　2用手感知呼吸不够直观与准确。当孩子们坐下来之后，我放弃了用纸条让孩子们感知呼吸的做法，“就地取材”请孩子们用手放在鼻子前面感知，大部分孩子说出了感觉到手上有风，手上有热气，但也导致一些调皮的男孩子说：香的、臭的等等。当时我感觉这是与本课无关的干扰，忽略不计了。 　　3、对孩