《呼兰河传》 教案教学设计(苏教版九年级下册).docVIP

《呼兰河传》 教案教学设计(苏教版九年级下册) 《呼兰河传》 教案教学设计(苏教版九年级下册) 一、教学目标 1、品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写、儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。 2、体会 ___对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 重难点分析： 教学重点： 1、体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的`形象 2、体会 ___对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 教学难点： 体会 ___对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 教学过程 一、我发现 要求：自由阅读课文，从文中提炼一个关键词，以“我发现了一个 后园” 学生回答预设：色彩缤纷、自由自在、快乐、幸福…… 二、我喜欢 过渡语：同学们找到词中处处叙说着作家的快乐与幸福，那下面让我们亲近作家，亲近 ___萧红她的快乐与幸福具体体现在哪里呢？请同学在课文中找到那些最让你心动的语言，以这样的方式来品一品。建议：关注景物之外，可以更多的关注园中人、关注园中事。 教师示例： 我喜欢 各色蝴蝶 金的蜻蜓 绿的蚂蚱 嗡嗡飞着的蜂子 这是一个缤纷的花园 教师小结：我喜欢 蝴蝶 蜻蜓 樱桃树 李子树 老榆树 祖父和我 栽花、拔草、铲地、浇水 一切都是充满爱与自由的 “ 祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的。” 三、我探寻 阅读材料： 萧红，9岁丧母，