小学语文教研组工作计划第二学期模.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 板本学期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的准确领导下，脚踏实 地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，注重学生，热爱学生，发展学生。 以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积 极参与学校组织的各类教学活动，持续提升生本课堂教学水平，真正提升学科 教学质量，努力培养和提升学生的语文学习水平，促动学生 “全面发展、个性成 长。 ”全面提升教学质量。 具体工作安排如下： 一、增强理论学习，全面提升教师素养。 形成学习型教研组。每周组织教师学习。利用在同一办公室这个契机，认 真组织二年级的老师，展开学习语文新教材、新课标活动，协助解读新课标、 新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨 如何针对学生实际有效使用生本教学模式。 组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教 学》、《语文教学与研究》等，让教师们能即时广泛地了解教育动态、教改情 况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面 提升教育教学质量。 做研究型教师。组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际， 将研究工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平 时，勤于动笔，即时总结得失。 展开以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。认真组织听课、评 课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提升教师上课和评课水平落到实处。 在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。 二、注重有效教学，切实提升工作实效。 1.严格执行课程计划。每位教师认 真对待每一节课。认真对待学校的每月检查，组内即时组织教师交流情况，肯 定优点，不足之处努力改正， 2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对二年级学生的认知特 点，在课堂上要善于培养学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工 作的重点、难点。在识字教学中，培养学生的自主识字水平，突出学生的自主 性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生 创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。 3.教改课题 本学期，我教研组将继续研究《国学经典诵读与提升学生双文素养》课 题，鼓励学生课外积累国学经典，丰富学生文化底蕴，提升学生人文素养。 增大力度实行集体备课教研。 在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放 在课堂教学研究上，增大力度实行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环 节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然 后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提升、共同发 展的目的。 教研时注重分析教师是否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气 氛；是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习；是否注重了学生的 情感与态度、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、 协助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、平等的自我反 省式的教学研究活动，加深教师对生本课堂教学理念的理解，激发教师投入课 程改革的热情。 以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。总之，本学期我们将在进 一步更新教育观点的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活 动，提升自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得 以真正落实。