部编人教版小学二年级上语文《我要的是葫芦》教案.docxVIP

我要的是葫芦 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，品味课文。体会反问句、感叹句与陈 述句的不同语气。 2、理解课文内容， 知道植物的叶子和果实的关系， 懂得与课文蕴涵的事理。 3、并能续编故事，培养学生的想象力。 教学重点 1．通过品词品句，指导朗诵； 2. 分析事物之间的关系。 教学难点 弄清葫芦掉落的原因。 教学准备 自制课件。 教学过程 一、激趣导入 1、激发学生学习兴趣，听唱歌曲《葫芦娃》 过渡：同学们，今天老师十分开心，给大家带来一位好朋友，请看，这是 谁呀？你们喜欢他吗？看过电视《葫芦兄弟》吗？现在我们一起听歌曲《葫芦 娃》，会唱的一起唱！看，今天老师还带来了七彩葫芦，漂亮吗？老师想把漂 亮的葫芦送给我们的小朋友哦。你们想要吗？想，好，请同学们大声地告诉老师：我要的是葫芦。 （用孩子熟悉的电视连续剧歌曲引入，孩子们开心地跟唱， 学习的激情立刻被老师点燃。） 复习字词：（多媒体出现生字词）现在请同学们跟老师去葫芦园摘葫芦啦！哇，好多葫芦那，谁来摘葫芦呢，还认得这些葫芦生字词宝宝吗，读对了，葫芦就是你的啦！（对孩子的出色回答，给予适当鼓励，给孩子增加自信心） 3、复习第一自然段：（课件出示）同学们，你们的表现很棒。上节课，我 们学习了第一自然段，我们知道那个人种的葫芦长得怎么样？老师考考大家： （出示填空，个别填空，相机贴葫芦，叶子剪贴画），再集体读。） 二、学习