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- 2020-12-10 发布于北京
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矛盾的普遍性和特殊性
1 .复旦大学发
布的《2020 一流本科教育提升行动计划》提出,将构建通识与多元选择有机结合的“2 +X”本科培养体系,
在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育,专注基础融通;从本科三年级开始,根据学生个性化、
多元化成长需求,构建互相贯通的多维发展空间。从哲学角度看( )
①通识教育尊重了矛盾的普遍性
②多元选择体现具体问题具体分析
③通识教育就是要抓住主要矛盾
④多元选择强调的是学生全面发展
A .①② B .②④ C .②③ D .①④
2 .下面与“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”哲理相一致的是( )
A .射人先射马,擒贼先擒王
B .东边日出西边雨,道是无晴却有晴
C .择其善者而从之,其不善者而去之
D .不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
3 .长三角、珠三角等多个城市或城市群率先入选“中国制造 2025”国家级示范区。通过建设“中国制造
2025”国家级示范区,可以在总结此前试点示范经验的基础上,进一步以试点加后续经验推广的形式,深入
“中国制造 2025”相关工作。“先试点示范、后经验推广”体现的辩证法道理是
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