初高中数学衔接课(第1 课时)复习进程.pptVIP

初高中数学衔接课(第1 课时);初中数学与高中数学的差异 1、知识差异 （1）初中内容的不适当删减、降低要求，导致学生“双基”无法达到高中教学要求； （2）高中数学要求较高。 ;2、学习方法的差异（1）初中：课堂教学量小、知识简单。 高中：课堂密度加大，知识之间联系密切。 （2）初中：比较注重技能的模仿。 高中：更注重思维、创新。 （3）初中：重视形象思维。 高中：更注重抽象思维。 ;现有初高中数学知识“脱节”在哪里？;1．立方和与差的公式这部分内容在初中教材中 已删去不讲，但进入高中后，它的运算公式 却还在用。比如说： （1）立方和公式：a3+b3= (a+b)(a2-ab+b2) ； （2）立方差公式：a3-b3= (a-b)(a2+ab+b2) ； （3）三数和平方公式：(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac； （4）两数和立方公式：(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3； （5）两数差立方公式：(a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3。;2．因式分解十字相乘法在初中已经不作要求了， 同时三次或三次以上多项式因式分解也不作 要求了，但是到了高中，教材中却多处要用到。 ;的值为________. ;3．二次根式中对分子、分母有理化 这也是初中不作要求的内容，但是分子、分母 有理化却是高中函数、不等式常用的解题技巧， 特别是分子有理化。;4．二次函数 二次函数的图像和性质是初高中衔接中最重要的 内容，二次函数知识的生长点在初中，而发展点 在高中，是初高中数学衔接的重要内容．二次函 数作为一种简单而基本的函数类型，是历年来高 考的一项重点考查内容，经久不衰。;简单一元二次不等式及其解法 解一元二次不等式通常先将不等式化为;5．根与系数的关系（韦达定理） 在初中，我们一般会用因式分解法、公式法、 配方法解简单的数字系数的一元二次方程， 而到了高中却不再学习，但是高考中又会出现 这一类型的考题，因此建议： （1）理解一元二次方程的根的判别式， 并能用判别式判定根的情况； （2）掌握一元二次方程根与系数的关系， 并能运??它求含有两根之和、两根之积的 代数式（这里指“对称式”）的值，能构造以 实数p、q为根的一元二次方程。;一、一元二次方程的根的判别式;一、一元二次方程的根的判断式;二、一元二次方程的根与系数的关系 ;二、一元二次方程的根与系数的关系 ;6．图像的对称、平移变换 初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后， 对其图像的上、下；左、右平移，两个函数关于 原点，对称轴、给定直线的对称问题必须掌握。;7．含有参数的函数、方程、不等式 初中教材中同样不作要求，只作定量研究， 而在高中，这部分内容被视为重难点。方程、 不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。;8．几何部分很多概念（如重心、垂心、外心、内心等） 和定理（如角平分线定理，射影定理等）， 初中生大都没有学习，而高中教材多常常要涉及。 ;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!