初中语文春节的美丽画卷作文教学实录.docxVIP

《春节的美丽画卷》作文教学实录 一、引言 每次批改作文， 感受最深的就是体现真情实感的文章不多， 而抄袭的、 胡编乱造的却不少， 什么原因呢？学生生活经验不足， 缺乏人生感悟， 这固然重要， 但在人们教学中却忽略了让 学生亲身体验生活、感悟生活的机会，拼命地给学生建造“空中阁楼”，因此写作教学收效 甚少。能否在写作教学中以学生为主，创造机会，让学生在自主、自信、自律、自悟中学有 所得？作为语文老师， 如何激发学生创作兴趣， 启迪他们捕捉灵感， 改变“无东西写” 、“无 话可说”的状况是责无旁贷的。 二、背景 节日，在民俗文化中，被称为“时空以外的时空”，主要指的是民间传统的周期性的集体 参与的事件和活动，例如中国的的春节、端午节和中秋节。所谓的“传统”，指的是民间节 日一定要具有很长的历史传承性， 属于民间自发的遵循和继承的一种仪式和活动。 节日必须 是周期性地举行的， 一般为一年一次， 偶尔举行的一次聚会活动则不是节日。 节日往往与民 间传统信仰密切相关， 所以节日期间人们要举行各种祭祀活动。 总之，节日是人们给自己紧 张忙碌而又严肃的生活设置的一个 “加油站” ，是为了让人们有一个机会来享受自己通过艰 苦努力而创造出来的生活。于此，我设计了《中国的美丽画卷》这一课题，目的是把学生引 向社会， 引导他们关注社会生活， 分析评价生活中的一些突出现象， 以及在生活中和实践中 正确、熟练地运用祖国语言文字的能力；突出人文性，即要充分体现时代要求和现代意识， 又要重视继承和弘扬中国民族的优秀文化。 能够引起学生对自然、 人生、 社会有益地关注和 思考； 有利于在学习中逐步掌握学习语文的方法， 并逐步养成良好的读书和写作习惯； 给学 生留下一定的选择和拓展的空间， 以满足不同学生发展的需要。 对于这样的话题学生应该是 有话可说的，这就是我将其与写作训练联想到一起的原因。 三、导写过程： 同学们， 人们常说， 节日是传统文化的表演场， 就是因为传统文化的很多方面都可以在 节日当中找到自己的表现场所。 因为节日反映了一个民族对自然及其变化规律的认识。 尽管 人们的计算标准不一样， 但所有的民族都有自己的历法和对时间的计算。 在过去， 唯一能够 反映一个民族对年轮、 季节和时间的计算情况和标准的事件就是传统节日。 因为几乎所有的 用心 爱心 专心 1 民族都有会在季 、 年 或 法 年的关 期 行 祝活 ， 而 种 祝日子便逐 凝定 日。你 知道我 一年里有哪些 日？ 生：?? ( 自由 ) ：同学 ，你 最喜 的 日是什么？ 生：??（自由 ） ：我最喜 春 ，因 在春 期 ，可以合家 聚，增 友情，密切 里关系，和和 美美 日子， 一心一意奔前程。 春 的 景是多么美妙！ 在我 一起来感受一下除夕夜的 面。 生：听 音 ：多美的一幅画面啊！今天我 的 就是“春 的美 画卷”。 其 ， 于 些 人的故事， 有 多作家也曾用他 如椽的巨笔和生花的妙笔， 抒写了 他 在春 的那种真 而复 的内心感受。 那么， 在我 再来共同欣 “天才神童作家”刘 棠先生的神来之笔 《本命年的回想》 ，看他是怎 我 勾勤出一幅京郊大地春 民俗的美 画卷的？ 看春 学生自由表述 ：作家刘 棠的散文《本命年的回想》，用中国民 的“二十四 气”开笔，寥寥数 ，就把春 突出地置于中国民俗 日“第一 ”的地位。接着，作家不断“加温”， 相拓， 用 一般的 言， 具体地叙写了家 大年的情景。 在 篇《本命年的回想》 中，作家一共写了十件事： “抄年 ”、 “吃腊八粥”、 “ 糖果”、 “挑 花”、 “宰牲畜”、“ 食物”、“送灶王 ”、“ 神”、“除夕守 ”、“拜新年”、。 十件事，件件 都有交待，美 的 景和形象的事例， 使 者 烈地感受到京效大地 土上 的 “年味儿”。 ：同学 ， 前你 已 搜集了有关春 方面的故事。 那么，下面就 你 每 推荐一位同学来展示一下。 春 生 ??（六、七位同学展示） 成 离不开春 ， 因 每 一个春 ， 我 都 大一 。 每个人都会与春 有一段 以忘 的故事。 成 拉近了我 与 月的距离， 穿越 空隧道， 依稀可辨成 路上的串串足迹，或深或浅， 在 中留下些 美好的回 。 些回 ，韵味十足，回味无 ，会成 我 一生中的感 与幸福。下面就 每一位同学在 上写一段有关春 的故事。 用心 爱心 专心 2 写春节 生写（大约 10 分钟）教师巡视。 写作要求： 1、内容围绕“春节” 2、题目自拟 3、文体自选 4、要有自己的体验和感悟 品春节 展示、评价 同学们，这节课我们从很多方面感受了春节的独特魅力。 今天，我们就以“春节”为话题写一篇作文。写这篇与春节有关的话题作文，