单项式教案3人教版(教案).docxVIP

《单项式》教案 教学课时及内容： 第一 式 教学目标： 、知 与技能 ）能用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意 。 ）、理解 式及其相关的概念。 ）能用 式表示 中的数量关系 、 程与方法 列式表示 中的数量关系， 展符号感，通 察代数式的特点， 、 、 式的感念，培养学生的 察、分析、 能力。 、情感 度与价 ）通 交流、研究活 ，培养学生主 与他人合作的意 。 ）、通 含有字母的式子描述 世界中的数量关系， 到它是解决 的重要教学工具之一。 教学重点： 式及其相关的概念。 教学难点： 系数的确定以及准确确定一个 式的次数。 教学关键： 正确理解 式、 式的系数和次数的概念。 教具准备： 多媒体 件 教学过程： 一、新 引入 . 一只青蛙一条腿，两只眼睛，四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两条腿，四只眼睛，八条 腿，扑通扑通一声跳下水；三只青蛙三条腿，六只眼睛，十二条腿，扑通扑通扑通一声跳下水 ?? 唱完 首儿歌，回答下列 ： （）如果青蛙有更多只， 首儿歌 怎 唱？ （）如果青蛙有只、只、只又怎么 ？ 里有什 律？ （）如果用字母来表示青蛙的只数，那么 首儿歌可以怎么唱？ ——引出 整式（一） . 看本章引言中的 ，着重解决引言 （） 青藏 路 上，在格 木到拉 之 有一段很 的 土地段，列 在 土地段的行 的 速度是千米小 ，在非 土地段的行 速度可以达到千米小 ， 根据 些数据回答下列的 ： ）列 在 土地段行 ，小 能行 多少千米？小 呢？小 呢？ 分析：根据速度、 和路程之 的关系：路程速度× 。 列 在 土地段行 小 的路程是×（千米） 列 在 土地段行 小 的路程是×（千米） 列 在 土地段行 小 的路程是 ×（千米） 在含有字母的式子中如果出 乘号，通常将乘号写作“· ”，或省略不写。例如，×可以 写成·或。 、下面，我 在来看看几个用含有字母的式子表示数量关系的 。 用含有字母的式子填空，看看列出的式子有什么特点。 ）、 的正方形的表面 （ ），体 （ ）。 ）、 笔的 价是元， 珠笔的 价是 笔的倍 . 珠笔的 价是（ ）元。 ）、一 汽 的速度是千米小 ，它小 行 的路程 （ ）千米。 ）、数的相反数是（ ）。 ）、半径为的圆的周长是（ ）。 上面各个问题的代数式分别是： 6a. 观察上面的各式子中运算有什么特点？ 、分析、归纳出单项式的概念 上面列出的式子 , 它们都是数或字母的积，像这样的式子叫做单项式。单独的一个数或一 个字母也是单项式。如： ，，等都是单项式，而都不是单项式 . 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数 , 例如 : 的系数是 ,6a 的系数是 , 的系数是的系 数是的系数是 () 的系数是 . 单项式表示数字与字母相乘时 , 通常把数字写在字母的前面 , 当一个单项式的系数是或时 , 通常省略不写 . 一个单项式中 , 所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数 . 例如中 , 字母的指数是 , 是一次单项式 ; 中 , 字母的指数是 , 是二次单项式 ; 中 , 字母和的指数的和是 , 是二次单项式的指数是 , 所以是一次单项式 . 二、范例学习 .判断下列式子是不是单项式，如果是单项式，则指出它的系数和次数？ xy; 1 a; 2 ; 2 xy2 ; 2 3 3(a b); a b c ; 0 2 a 3 7 . 用单项式填空，并指出它们的系数和次数。 ）、每包书有册，包书有（ ）册； ）、底边长为，高为的三角形，它的体积是（ ）； ）、某班中男生是女生的又分之倍 , 如果女生有人 , 则男生有（ ）人； ）、一太电视机原价元，现按原价的折出售，这台电视机现在的售价为（ ）元。 ）、一个长方形的长是元，宽是，这个长方形的面积是（ ）。 强调：单项式的次数是单项式所有字母的指数和，字母的指数不写的，表示这个字母的 指数是，不是“没有” 。 用字母表示后，同一个式子在不同的问题中可以表示不同的含义。 三、课堂小结 、什么叫做单项式？举例说明。 、单独的一个数或字母是单项式吗？ 是单项式吗？为什么？ 、什么叫做单项式的系数？什么叫做单项式是次数？举例说明。 并整理归纳要点 四、巩固练习 . 单项式 3a 系数 次数 .下列说法中正确的是（ ） .单项式的系数是，次数是 .单项式的系数是，次数是 .（ )是单项式 .单项式 -6a 的系数是，次数是 五、作业布置 课本页，联系、 ；第页的题。 学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴 儿到无所