广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：《滴水藏海,心怀感恩》说课稿.pdfVIP

2014年广东省中职学校“创新杯”德育课说课比赛 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 《心理健康》第五单元第19课 滴 《说课稿》 水 藏 海 ， 心 怀 感 恩 1 2014年广东省中职学校“创新杯”德育课说课比赛 广东省中山市港口理工学校 刘莹 各位领导、评委、老师： 大家好！ 我今天说课的题目是《滴水藏海，心怀感恩》。这节课内容选自高等教 育出版社出版、由俞国良教授主编的《心理健康》第五单元第19课的内容。 我将从以下几个方面展开我的说课。 一、说教材 1、教材地位和作用： 《心理健康》这本教材由“知识篇”“成长篇”“生活篇”“学习篇”“职 业篇”共五个篇章构成，本课是第三篇 “生活篇”中的内容。在第一、二 篇讲授了心理基础知识和学生健康成长的有关识知例如悦纳自我、调整情绪、 应对青春期烦恼等知识后，第三篇内容重点探讨“生活中的我”。学生要生 活，要健康成长最离不开学校与家庭，所以他们要健康成长就必须要处理好 学校中与同学及老师的关系，处理好亲子关系，懂得感恩与孝顺父母。一个 人如果跟自己的父母都处理不好关系，如果连生我养我的父母都不懂得感恩 与尊重，那他肯定处理不好其他关系更谈不上尊重与感恩其他人。而第四、 第五篇则讲授了如何高效学习与更好的适应职业，取得职场的成功。学习的 成功与职场的成功也离不开良好的人际关系。因此第三篇“生活篇”中的“父 爱母爱亲情进行时”与 “滴水藏海，心怀感恩”，在整本教材中起着承上启 下、画龙点睛的作用。承接着前篇的“自我成长”，又为后面的“学习篇” 和“职业篇”打下良好的人际基础。 本课内容选自第五单元第19课。在第五单元中本课也是极为重要的一 课，继学校中的友爱，师爱的学习后，将学生回归到最重要的家庭中来，让 学生理解感受父母的艰辛与伟大，懂得感恩父母与回报父母，继而感恩一切 其他的人和事物。“百善孝为先”，感恩父母是一个人最起码的道德情操，也 是当前中等职业学校学生普遍需要提升的一种做人的修养。因此，《滴水藏 2 2014年广东省中职学校“创新杯”德育课说课比赛 海，心怀感恩》这一课对中等职业学校的学生来说十分有必要。 2、教学目标： ⑴ 知识与技能目标：认知什么是感恩,明白亲情的可贵,能够理解父母的艰辛， 能说出做哪些事情最能向父母表达感恩之情，通过学习能够掌握如何用实际行动 去感恩父母及他人。 现在的独生子女越来越多，从小受父母溺爱的他们很难体会到父母的艰辛， 觉得父母生我养我爱我是天经地仪理所当然的。这样的思维也影响到了学生与朋 友、他人的关系。而《心理健康教育大纲》要求建立和谐人际关系，积极适应社 会生活，提升人生意义和生命价值。因此确定了以上知识与技能目标，以利于学 生把感恩的生活态度和思想外化为行动，从而建立良好的家庭关系，为其今后努 力学习和工作创造良好的人际基础和奋斗动力。 ⑵过程与方法目标：通过情境、活动和任务驱动，学生能亲身体验父母的伟 大与艰辛，学会珍视亲情，感恩父母。 中职生活跃好动，喜欢课堂讲话，喜欢参与活动与游戏。他们不喜欢上理论 课，以上过程与方法目标的设定，能让学生在活动与游戏中体验、感悟与收获， 在做中学，学中做。 ⑶情感态度价值观目标：树立积极的亲情观与感恩思想，把感恩变成自己一 种生活态度，内化为一种发现与欣赏美的品德，学会感激身边的人和事物。 中职生作为中考失利者，在中学阶段得到的赏识与鼓励较少，他们的父母忙 于生计缺少亲子沟通，再加上离异、单亲家庭的增加，中职学生比较多的用消极 思维去处理情绪与人际交往，亲情比较冷漠，人际交往比较紧张，很难发现生活 中可以感动的人和事物。以上情感态度价值观目标的达成，能让学生树立更积极 的亲情观，感恩感激父母及身边所有的亲人和朋友。