2021年口语交际教学反思：阅读、不同意见解决方法.docVIP

　　本次口语交际活动的内容是聊聊书法。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。在前面单元的语文园地中，我们接触过“书法提示”，了解了一些书写时的注意事项，还在班内举办了书写作品展览。豆花问答网为大家推荐的口语交际教学反思阅读、不同意见解决方法资料，提供参考，欢迎参阅。 　　口语交际教学反思阅读、不同意见解决方法一 　　活动分析 　　本次口语交际活动的内容是聊聊书法。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。在前面单元的语文园地中，我们接触过“书法提示”，了解了一些书写时的注意事项，还在班内举办了书写作品展览。所以聊书法，大家应该都有话可谈。但此次口语交际活动的重点不在于聊书写，而是书法的方方面面，如聊聊古代著名书法家及他们的故事，聊聊自己欣的书法作品，聊聊自己学习书法的经历，等等。学生可就自己感兴趣的话题来谈，从而全方位地感受书法的艺术魅力，体会出书法所蕴含的文化之美，激发欣书法、学习书法的兴趣。在正式开展口语交际活动之前，学生与教师都要做好搜集资料的准备，比如图片、实物，这样才能在课堂上有话可聊。 　　教学目标 　　学生了解中国书法艺术的特色，产生民族自豪感。 　　学会有条理地表达，如可以分点说明。 　　交流时表述要清楚，可结合图片、实物等资料，让讲述更加生动。 　　重点难点 　　通过此次活动，让学生对中国的书法艺术有一个基本的了解，从而去关注中国书法艺术。 　　学会搜集资料，整理观点，有