高考地理 专题复习 自然环境的整体性和差异性（第1课时）.ppt

专题三：自然环境中的物质运动与能量交换 ;自我诊断;学习目标——考试说明要求 ;知识建构;;二、地理环境的整体性;二、地理环境的整体性;（1）植物生长与气候密切相关，在气温变化较稳定的前提下，图3中表示①②③三个时间段逐年降水量的图依次是： A.甲乙丙 B.丙乙甲 C.乙甲丙　 D.丙甲乙;[典型例题1]（2002年全国卷）图2表示某树木年轮截面的一部分，标号①②③分别表示5年时间段的年轮。该树生长地区7月气温最低，但仍高于0℃。读图完成（1）-（3）问题。;[典型例题1]（2002年全???卷）图2表示某树木年轮截面的一部分，标号①②③分别表示5年时间段的年轮。该树生长地区7月气温最低，但仍高于0℃。读图完成（1）-（3）问题。;[典型例题2]（2015年江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分布上限。图5为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图完成（1）-（2）题。 ;[典型例题2]（2015年江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分布上限。图5为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图完成（1）-（2）题。 ;[典型例题3]（2012年上海卷）地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，读图3、图4说明乙地地理环境的整体性特征。 ;［重点图像］