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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 高中数学向量复习 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中数学向量复习》的内容，具体内容：向量是高考的一个亮点,它具有代数形式和几何形式的双重身份能融数形于一体，能与中学数学教学内容的许多主干知识综合，形成知识交汇点。下面我给你分享知识点，欢迎阅... 向量是高考的一个亮点,它具有代数形式和几何形式的双重身份能融数形于一体，能与中学数学教学内容的许多主干知识综合，形成知识交汇点。下面我给你分享知识点，欢迎阅读。 向量复习之概念 在数学中，几何向量(也称为欧几里得向量，通常简称向量、矢量)，指具有大小(magnitude)和方向的量。与之对应的只有大小，没有方向的量叫做数量(物理学中称标量) 向量可以形象化地表示为带箭头的线段。箭头所指：代表向量的方向;线段长度：代表向量的大小。 向量的记法：印刷体记作粗体的字母(如a、b、u、v)，书写时在字母顶上加一小箭头。如果给定向量的起点(A)和终点(B)，可将向量记作AB(并于顶上加)。给空间设一直角坐标系，也能把向量以数对形式表示，例如Oxy平面中(2,3)是一向量。 而在物理学和工程学中，几何向量更常被称为矢量。许多物理量都是矢量，比如一个物体的位移，球撞向墙而对其施加的力等等。与之相对的是标量，即只有大小而没有方向的量。一些与向量有关的定义亦与物理概念有密切的联系，例如向量势对应于物理中的势能。 几何向量的概念在线性代数中经由抽象化，得到更一般的向量概念。此处向量定义为向量空间的元素，要注意这些抽象意义上的向量不一定以数对表示，大小和方向的概念亦不一定适用。因此，平日阅读时需按照语境来区分文中所说的向量是哪一种概念。不过，依然可以找出一个向量空间的基来设置坐标系，也可以透过选取恰当的定义，在向量空间上介定范数和内积，这允许我们把抽象意义上的向量类比为具体的几何向量。 向量复习之运算 设a=(x1,y1)，b=(x2,y2)。 加法 向量的加法满足平行四边形法则和三角形法则。OB+OA=OC。 a+b=( x+x1 ，y+y1 )。 a+0=0+a=a。 向量加法的运算律： 交换律：a+b=b+a; 结合律：(a+b)+c=a+(b+c)。 减法 如果a、b是互为相反的向量，那么a=-b，b=-a，a+b=0. 0的反向量为0A-OB=BA.即共同起点，指向被减 a=(x1,y1)，b=(x2,y2) ，则a-b=(x1-x2,y1-y2). 如图：c=a-b 以b的结束为起点，a的结束为终点。 加减变换律：a+(-b)=a-b 数乘 实数和向量a的叉乘乘积是一个向量，记作a，且∣a∣=∣∣*∣a∣。[1] 当0时，a的方向与a的方向相同;当0时，a的方向与a的方向相反;当=0时，a=0，方向任意。当a=0时，对于任意实数，都有a=0。[1] 注：按定义知，如果a=0，那么=0或a=0。 实数叫做向量a的系数，乘数向量a的几何意义就是将表示向量a的有向线段伸长或压缩。 当∣∣1时，表示向量a的有向线段在原方向(0)或反方向(0)上伸长为原来的∣∣倍 当∣∣0)或××反方向(0)上缩短为原来的∣∣倍。 实数p和向量a的点乘乘积是一个数。 数与向量的乘法满足下面的运算律 结合律：(a)b=(ab)=(ab)。 向量对于数的分配律(第一分配律)：(+)a=a+a. 数对于向量的分配律(第二分配律)：(a+b)=a+b. 数乘向量的消去律：① 如果实数0且a=b，那么a=b。② 如果a0且a=a，那么=。 需要注意的是：向量的加减乘(向量没有除法)运算满足实数加减乘运算法则。 数量积 定义：已知两个非零向量a,b。作OA=a,OB=b，则AOB称作向量a和向量b的夹角，记作并规定0 定义：两个向量的数量积(内积、点积)是一个数量(没有方向)，记作ab。若a、b不共线，则 ;若a、b共线，则 。[1] 向量的数量积的坐标表示：ab=xx+yy。 向量的数量积的运算律 ab=ba(交换律) (a)b=(ab)(关于数乘法的结合律) (a+b)c=ac+bc(分配律) 向量的数量积的性质 aa=|a|的平方。 ab〈=〉ab=0。 |ab||a||b|。(该公式证明如下：|ab|=|a||b||cos| 因为0|cos|1，所以|ab||a||b|) 向量的数量积与实数运算的主要不同点 1.向量的数量积不满足结合律，即：(ab)ca(bc);例如：(ab)ab。 2.向量的数量积不满足消去律，即：由ab=a