人教部编版四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想教案.docxVIP

习作：我的奇思妙想 教学目标 【知识与技能】 ．把自己想发明的东西画出来或者画出思维导图。 ．能用通顺、具体的语言写下这种东西的样子、功能等。 ．学生写完后，互相交流、欣赏习作。 ．修改习作，讲评习作。 【过程与方法】 1．通过画思维导图或者列提纲的方法完成习作，让学生养成习作的好习惯。 2．通过互相交流、欣赏习作，让学生养成与他人分享习作的习惯。 3．通过互评、讲评，让学生养成修改习作的习惯。 【情感、态度与价值观】 合理想象，富有新意。 教学重难点 写清楚自己想发明的东西的名字、样子、功能。 教学准备 教师：课件、例文。 学生：课前用思维导图的方式，画一画自己想发明的东西。 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 指导习作。 教学重难点 清楚地写出自己想发明的是什么东西、它长样子、有哪些功能。 教学过程 一、观看科幻影片，激发创造欲望 让我们在创造的天地里大饱眼福。在科幻世界大显身手，科幻世界，创造 无极限。 (播放科幻掠影 2 分钟) 学生观看科幻影片，内容有“多功能筷子”“水面行走鞋”“轻便折叠 桥”“太阳能房子”“深海探宝器”“智能摩托车”等。 二、具体欣赏一例，例说事物用途 ．科幻世界让我大开眼界。这些创造发明给我们带来什么好处呢？具体看 看“智能摩托车”的用途。 ．学生继续观看影片。 ．你能条理清晰把你看到的、听到的和大家说一说吗？小组先讨论一下， 组织好语言。 ．