阿长与山海经新编教学反思.docxVIP

《 阿 长 与 山 海 经 》 教 学 反 思 《阿长与 山海经 》是一篇较长的课文，仔细地读一遍就得十几分钟。但非读不能深入了解文 意，体悟情感。所以在第一课时，我拿出了半个多小时的时间，就让学生读，做好批注，梳理文意，生 发问题。然后进行了短暂的十分钟的交流，也是学生质疑问难的过程。果然，学生提出了许多有价值的 问题。 我选的课文是鲁迅的《阿长与山海经》，这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿 时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作 可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、 仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次看到鲁迅听人介绍《山海经》时的痴迷神态，竟超常人所不能地 给鲁迅买了一本 《山海经》 ，此举此情震憾着鲁迅的一生。长妈妈去世 30 年后，鲁迅写此文以示深沉怀 念。为了让学生很好的体会文章，我做了以下几点： 第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。在整节课中，教师点拨、总结的时 间在 15 分钟左右，其余的时间都有学生来参与，所有问题都在学生主动思考、酝酿中解决，充分调动 了学生的积极性。 第二， ??将问题设计巧妙，使新旧知识发生合理而自然的联系。从学过的《从白草园到三味书屋》 中讲美女蛇的长妈妈引导给我买《山海经》的阿长，学生感到自然