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PAGE 5 教 案  高中英语教研组 高三年级备课组 201 3 —201 4 学年第 一 学期 XX中学集体备课要求 集体备课是发挥集体智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。各学科要根据学校统一安排，要坚持每周一次的集体备课活动。集体备课要做到“三备”“四定”“五统一”“六明确”。 ⑴“三备”： 一是备课标。在认真学习课程标准的基础上，制定切实可行的教学方案。 二是备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。 三是备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备好教学过程中的以下六个环节: 落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点。 突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点。 突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法。 巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别。 激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的教学疑难问题，引导学生自主探究、合作解决。 体现特点。能够体现本节课的特点，反映学生特点和教师的教学特色，实现课堂教学素质化的要求。 ⑵“四定”： 一是定时间。各备课组除平时的教学交流活动外，利用学校安排的教研活动时间，准时到达指定地点集中开展集体备课。 二是定地点。各年级组教师办公按备课组集中，这样便于备课组集体备课、教研。学校指定专门的集体备课地点。 三是定课题。每次备课组集体活动应先拟定讨论课题，集体备课前，所有成员都必须围绕课题学习思考，集体备课时重点围绕讨论课题进行集体研究，除了主讲人，其他老师应积极参与，讨论交流各自的思想观点。 四要定主讲人。每次备课组活动应确定主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学设计方案，或教学中值得探讨的共性问题及其解决方案。 ⑶“五统一”： 各备课组要通过集体备课确保教师在教学过程中的五个基本统一，即：教学进度、教学目标、教学重点、作业份量、考查办法五个方面基本统一。 集体备课重在交流思想、探讨得失，要将重点放在研究教材、探讨教法、解决教材和教学中的疑难问题等方面，切忌将集体备课变成统一教案、统一教法，甚至异化为一人备课、众人上课。 ⑷“六明确”： 备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。 课 题 时 间 主备课人 成 员 说 课 内 容 课 标 重 点 难 点 学 生 情 况 教 学 教 法 教 学 过 程 修正内容： 板 书 设 计 课 后 评 议