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第 周 第 （课、章、单元） 第 课时 20 年 月 日 课题 课型 三维目标： 1．知识与技能：了解有关老子及其的思想，通过自学方式掌握《道德 经》的思想主旨。 2．过程与方法：流利的朗读《道德经》选段，感知文章，准确把握文章主旨。 3、情感与态度：了解“道”的涵义。 教学重点： 过程与方法：流利的朗读《道德经》选段，感知文章，准确把握文章主旨。 教学难点： 过程与方法：流利的朗读《道德经》选段，感知文章，准确把握文章主旨。 教学方法： 学生学法： 教学过程： 一、 导入：播放张学友的歌曲《道、道、道》导入新课二、 推进新课：（一）老子及其作品简介 1、 谈谈你所知道的老子以及《道德经》 。 2、 老子及其作品介绍。（出示幻灯片） 1）《史记》一书中，有这样一句话：老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字桞，周守藏室之史也。这句话，是司马迁在查阅他所处的那个时期的资料之后提出来的属于他个人的一个观点。除了这个观点之外，在这本书中，他还描述了另外两件事。一件是孔子入周向老子请教礼的事情， 另一件事关令尹喜拦下老子， 让后者为他著书的事情。 2）《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，传说是春秋时期的老子（即李耳，河南鹿邑人）所撰写，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》