手拉手三角形.docVIP

清华附中朝阳学校数学组 PAGE PAGE 6 我为数狂 教学基本信息 课题 三角形的故事手拉手模型 教师 刘艳 学科 数学 学校 清华附中朝阳学校 班级 初三5班 教学背景分析 教学目标: 掌握有一对对应角顶点重合的两个相似三角形的结构特征及结论，并会利用这些知识 进行推理与计算； 经历在运动变化中探索基本图形的过程，在直观操作活动中提高观察和推理能力，培养 主动探究的习惯，逐步养成良好的学习方法； 3、在了解由有公共顶点的两个等边三角形到有公共顶角顶点且顶角相等的两个等腰三角形再到一般三角形的过程中，体会特殊与一般的关系。 教学重点：探究基本图形的规律，在复杂图形中找到基本图形，并能应用基本图形解决问题。 难点：在运动变化的过程中找到不变的关系并证明。 教学方式：学生作为学习的主体 ，把课堂还给学生，先学后教，让他们探究、发现、证明，交流；同时借助几何画板的动画演示功能，实现特殊情况到一般情况的推广、验证。 教学手段：课件、学案、自制教具、微视频 技术准备：几何画板、暴风影音 教学流程示意 课前观看自学：三角形的故事 活动1 初探规律 理清因果 活动2 运动变化 探索一般 活动3 应用图形 解决问题 活动4 再探规律 找到根源 活动5 提出问题 课下探究 课后小组探究：正方形的故事 通过探究得出基本图形。 通过探究，使学生能得出一