三年级语文教案《巴金给家乡小朋友的信》.docVIP

三年级语文教案《巴金给家乡小朋友的信》 三年级语文教案《巴金给家乡小朋友的信》 　　在学习、工作或生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是为大家收集的三年级语文教案《巴金给家乡小朋友的信》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解由生字组成的词语。会用“多么……多么”、“不是……而是”造句。 　　3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花的愿望。 　　体会巴金在文中表达出来的情感。 　　2课时。 　　1、你对 ___巴金了解多少？（简介巴金） 　　2、家乡小朋友想念他，都写信给他。今天，俺们就来学习他87岁时写给家乡小朋友的一封回信，引出课题，并板书课题《巴金给家乡小朋友的信》。 　　1、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾画由生字组成的词语。 　　2、指名读生字，提出难读、难写的字，用多种方法识记。 　　3、找新词，或联系上下文理解词语。 　　4、说说每个段的意思。 　　1、指名读。家乡小朋友写40封信，给巴金怎样的.感受？ 　　2、朗读巴金爷爷感谢小朋友们的话，你有何体会？（巴金爷爷对小朋友们的爱是非常真挚的） 　　1、87岁的巴金爷爷写回信容易吗？自读课文第2段，找出有关句子。 　　（俺有病，写字困难，捏着笔手不听指挥……就是只给你们大家回一封短信也十分费劲，有时候在俺的手里一支笔会有千斤重） 　　2、在这种情况下，巴金爷爷还是提起了笔，给家乡小朋友写信，这是为什么呢？画出最能表达巴金爷爷思念小朋友们的句子。 　　3、理解“俺多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音……”体会巴金思念小朋友们但力不从心的 思想感情。 　　4、理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。 　　5、有感情地朗读这一段。 　　1、巴金是普通人吗？他为什么只把自身当作普通人？ 　　（俺们从巴金爷爷的简介中知道了他是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有高尚的声誉） 　　2、巴金为什么而 写作？理解课文后回答。 　　（以 写作来表达对祖国和同胞无限的爱） 　　（用“不是……而是”来造句） 　　3、巴金在信中怎样 评价自身的一生？ 　　4、理解“让生命开花”的含义。 　　（“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自身生存所花的能有多少，更多的时间都给予了他人，而为他人活着，生命才有意义） 　　巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。（生命的意义在于奉献而不在于享受） 　　他甚至还希望“再活一次”、“重新学习，重新工作”，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！ 　　5、 小结：巴金是有名作家，却把自身当作普通人、平凡人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命的意义在于奉献而不在于享受。俺们也要让自身的生命开花。 　　6、指导朗读有关语句。（读出对老人的敬重） 　　1、指名读课文，考虑：这一段主要写了什么。 　　2、用亲切的语气读，把巴金爷爷对小朋友们真诚关怀的情感读出来。 　　1、了解书信的格式。（称谓、正文、结尾、署名、日期） 　　2、对照课文，指明书信的几个组成局部。 　　生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不时地释放自身的能量，贡献自身的精力，巴金爷爷才创作了大量的文学作品，向社会 提供了无限的 精神食粮，实现了自身的人生价值。 【三年级语文教案《巴金给家乡小朋友的信》】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅供参考 　　 ?