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课题 化学物质及其变化(章节复习) 强化篇
知识与技 根据考纲和常见高考题型分析, 强化对本章知识点的理解与运用, 提高学生运用理
能 论知识分析问题,加深对理论知识的理解的能力
过程与方 自主探究与归纳,提升对有机物的组成、结构及同分异构现象的理解与运用。
教学
法
目标
情感、态 培养学生的归纳总结、运用知识分析问题解决问题的能力,培养不断探索的科学品质。
度与价值
观
1.酸、碱、盐及氧化物之间的相互转化关系
教学重点 2 .离子方程式的本质及离子方程式的书写。
3 .氧化还原反应的实质及有关基本概念的应用。
1.离子方程式的正误及离子共存的判断;
教学难点
2 .氧化还原反应理论的应用。
教学设计
环节 师生活动
【过渡】本章节在高考中有哪些考点和题型,如何通过复习达成目标?
考纲展示:
1.了解物质的分类,掌握酸、碱、盐及氧化物之间的相互转化关系。
2 .了解离子反应的概念、离子反应发生的条件,能正确书写简单的离子反应方程式。
3 .了解氧化还原反应的本质是电子转移,了解常见的氧化还原反应。
4 .掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。
组内讨论
考纲解读
展示归纳
考点一:单质、氧化物、酸、碱、盐的转化关系的相互转化关系
考点二:离子反应及离子共存问题
考点三:离子方程式的书写及正误判断
考点四:氧化还原反应的配平及计算
考点五:氧化还原反应的基本规律及应用
【讨论】考点突破:
考点一:单质、氧化物、酸、碱、盐的转化关系的相互转化关系
单质、氧化物、酸、碱、盐是中学阶段学习的五类重要物质,对它们之间的相互转化关系
应熟练掌握并能灵活运用。
其转化关系如下图所示:
2 .三角型转化关系
满足上述转化关系的有:
3 .交叉型转化关系
满足上述转化关系的有:
考点二:离子反应及离子共存问题
1.常见离子不共存的因素
(1)因发生复分解反应而不能大量共存
(2 )因发生氧化还原反应而不能大量共存
(3)因发生双水解反应而不能大量共存
(4 )因生成络合物而不能大量共存,如 Fe3+与 SCN -不能大量共存。
2 .解离子共存题时应特别注意题中给出的附加条件
(1)溶液隐含的酸碱性。如 pH =1 的溶液,隐含着溶液具有强酸性,则不可能大量存在弱
酸根离子,如 F- 、CH 3COO- 、SO42 - 、CO32- 、S2- 、SiO 32 - 、AlO 2- 等。
(2 )注意溶液隐含的氧化性离子和还原性离子不能共存。 如在 pH =1 的溶液中有 NO 3 -存
2+ 2- -
在,则不可能存在 Fe 、S 、HS 等还原性离子。
(3)向某溶液中放入铝片,冒出氢气,该溶液可能为强酸溶液也可能为强碱溶液,则在酸
性或碱性溶液中不能存在的离子均应排除。
+ + + -
(4 )注意有色离子。 如 Fe3 2 2 4
(棕黄色 ) 、Cu (蓝色 )、Fe (浅绿色 )、MnO (紫红色 )等离子。
考点三:离子方程式的书写及正误判断
1.书写离子方程式的技巧
(1)与量有关的离子方程式的书写
书写时采用
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