循环教材使用工作方案.docxVIP

循环教材使用工作方案 一、指导思想　　为更好地贯彻落实教科书循环使用的的工作精神，学校加强对师生的教育，积极引导 教师更新教育理念、改变教学方式。培养 学生爱惜教科书的良好习惯和为他人着想的良好品德，增强自律意识和责任意识，使爱护教科书成为学生自觉的行动，提高教科书的使用效益。培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，增强学生保护环境、节约能源的意识，努力构建节约型社会，做好教科书循环使用推广工作。　　二、组织领导　　成立以校长为组长，教导处主任为副组长，总务处、德育处、图书管理员、相关科任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施 方案，确保教科书循环使用工作落到实处。　　三、实施时间：　　自2xx年3月起。　　四、实施学科：　　本学期，我校根据上级要求，对部分学科教科书进行循环使用。纳入循环使用的科目包括小学的《科学》《音乐》《信息技术》《美术》四门学科。 　　五、工作措施：　　1.加强宣传，统一认识　　加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义。学校通过网络、告家长书、班会等形式加强宣传与发动，积极宣传教材循环使用的目的与意义，使全体师生及家长明确教科书循环使用工作的重要意义。德育处要利用集体晨会、班队会、广播等多种渠道，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。　　2.建章立制，科学管理　　学校根据要求，结合实际情况，制定出《镇城中心校教科书循环使用实施方案》，对循环教科书的管理、回收、组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。另外，为了推进学校教科书循环的使用工作，使之成为常规化、规范化、 制度化，学校将对教科书循环使用的定期专项检查评比，检查结果纳入 班主任考核及科任教师的常规考核内，对做得特别好的班级学生进行表彰。　　3.明确分工，落实责任　　只有明确了分工，落实了责任，才能把教科书循环使用工作做细、做实、做好。因此，要落实专人负责，明确分工。　　（1）德育处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作；　　（2）教导处具体做好业务的指导，明确科任教师的职责要求；　　（3）图书室负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。　　循环教学书的统计工作由总务处负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校连年保持较高的循环书的利用率。　　4.指导方法，有序运行　　（1）实行循环的教科书由由图书室给教科书编号、存档，开学初由班主任根据班级生数统一借取，造册发放。　　（2）要明确科任老师的具体责任及奖惩规定：教育学生用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间发生了以上情况将进行批评教育，由于使用不慎，造成教科书严重破损直接影响下次正常使用者，原则上要自费购买；如造成教科书丢失者，原则上要重新购买一本新教科书。　　（3）班主任老师要经常在班级开展教科书维护展评活动。每学期，德育处将组织一到两次“教科书循环使用”评比表彰活动和经验交流活动。　　（4）学期结束时，由班主任将免费使用的教科书回收整理，统一归还到图书室，以便下个学期、学年补足数量，继续使用。　　5.科学消毒，放心使用　　一本书要进行循环利用，家长最关心的是卫生问题。学校将在这学期添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施