人教部编版三年级语文上册《带刺的朋友》优秀教学设计.docxVIP

人教部编版三年级语文上册《带刺的朋友》教学设计 教学目标： 根据情境、借助近义词等方法理解“诡秘、高明”等词语的意思，并积累。 学习课文，通过找动词的方法梳理刺猬偷枣的过程，借助图示简洁地说一说。 教师引导、小组合作等方式，品味生动的描写，朗读体会刺猬的高明，借助图 示具体、有条理地复述刺猬偷枣过程。 教学重点：梳理偷枣过程，品味生动的描写。 教学难点：借助图示，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 【教学过程】 一、谈话导入 1.同学们，现在已经是深秋了， 我们在第二单元学习了许多关于秋天的课文， 还积累了不少的词语，我们一起来回顾一下。（P26）第三行词语写到了秋天丰 收的景象，秋天一到啊，小动物们忙着准备过冬的食物了。今天我们学习的课文 就跟这个有关。好，开始上课（上课，起立……） 2.（手指黑板）大家看，这是一颗——枣树，上面结满了枣，这些枣又多又 好看，请你来读读这个句子。（秋天，枣树上……），这里的“玛瑙”是什么呢？ （理解：你看，这两个字都是王字旁，说明它是一种名贵的玉石，句子中就是说 这些枣子长得很好看，就像玛瑙。出示图片）带着这样的想象我们再来读读这个 句子。 3.导入课题：这么诱人的枣子不光吸引了我们，它还吸引了一位朋友，它是一 位带刺的朋友，这是我们今天要学的课题，看老师写课题。（“刺”的第三笔带 勾，就像一枚小小的刺），齐读课题。 4.质疑：课文写了这位带刺朋