人教部编版六年级语文下册第二单元《语文园地二》教案.docxVIP

课题  语文园地  课型  语文园地  授课 时间  2 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 目标 教具 准备  感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人 物。 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发 挥想象，学会仿写夸张性句子。 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之 处，交流自己的喜好感受。 理解并积累谚语。 感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度的评价人 物。 品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻含义和表达作用，并发挥想象，学会 仿写夸张性句子。 学会从多方位、多角度的评价人物。 第一课时 通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书 里的人物作出自己的评价。 留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象。 学会从多方位、多角度的评价人物。 课件 教学设计 交流平台 一、交流阅读的外国文学作品 1. 本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰  二次修改 导入 （ 5 ） 分钟 满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇 和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地 位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆 一下。 2.出示图片，学生回答，教师板书：鲁滨逊、汤姆·索亚、 尼尔