生物实验教案七年级.docxVIP

实验 1：探究光对鼠妇生活的影响 一、实验目的 体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 通过探究活动明确外界环境对生物生活的影响。 学会认真观察和记录，并与其他同学讨论的习惯。 二、材料用具 10只鼠妇、湿土、纸盒、纸板、玻璃板 三、实验过程 1、提出问题 光对鼠妇的生活有影响吗？ 2、作出假设 光会影响鼠妇的生活 3、制定计划 确定实验探究方案 4、实施计划 实验探究 5、得出结论 分析实验数据获得结论 6、表达和交流 交流过程与结果达成共识 四、讨论 1、怎样才能知道光对鼠妇的生活有影响？一个有光的组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇生活造成的影响，而不是其他因素呢？ 、设计多少只鼠妇合理呢， 1只行吗？ 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 实验 2：练习使用显微镜 一、实验目的 二、 练习使用显微镜，学会规范的操作方法； 三、二、 材料用具 四、 显微镜、写有“上”字的玻片、动物和植物玻片标本、擦镜纸、纱布。 三、方法步骤 （见课本 37—39 页） 1、取镜和安放 2 、对光。 3 、 观察：。 4、介绍四种观察标本： 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。（建议先观察 2 号标本） 巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。 强调： ①用低倍物镜（ 10X 或 8X，即短的物镜）对准通光孔。②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。使学生明确： ①物像是倒像 ②放大倍数 =目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 ③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 引导学生换目镜后再观察。 问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 引导学生归纳显微镜的使用步骤。 鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。 练习思考，回答。看书 39 页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。 学生畅所欲言。 提示：显微镜使用完后，怎么办？ 四、讨论 （请学生将相关重点写在课本上） 1．利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升下降的幅度变化有 什么不同 ?调节时应注意什么 ? 2．在不同强度的光线时，怎样调节反光镜和遮光器 ? 3．显微镜下看到的“上”字与玻片上的“上”字有什么不同 ? 4．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像处于视野的中央 ? 五、思考 怎样计算显微镜的放大倍数 ? 实验 3：观察植物细胞 一、 实验目的 （1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本方法。 （2）认识植物细胞的基本结构。 （3）练习绘制植物细胞图。 二、实验用具 洋葱鳞片叶、清水、碘液、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 三、具体方法步骤 ： （1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 中央 滴一滴水。 （3）用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透明薄膜 -- 内表皮。把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中，用镊子把它 展平。 （4）用镊子 夹起 盖玻片，使它的 一边 先接触载玻片的水滴。然后 缓缓 地放下，该在要观察的材料上。 （5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。 （6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 小结：制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、取、展、盖、染、吸）（7）引导学生用上节课的“使用显微镜的具体步骤”进行观察。同时，教师协助学生找到细胞。 （8）绘图 四、讨论问题 （1）. 制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下，应该使用不经染色的临时装片？ （2）. 怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ (3). 显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点实在物镜 上还是在目镜上？ 5、学生交流、分析。教师对学生的制作、观察和讨论加以评价。 学生完成探究实验报告册。 6、要求同学们自己动手制作黄瓜表层果肉细胞的装片。 实验 4、观察人的口腔上皮细胞 一、实验目的 1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 二、实验用具 生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖 玻片、显微镜。 三、方法步骤 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片 主要操作步骤请学生以课本 43 页为主学习 2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 3、绘图 依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各部分名称。 4、讨论 （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？ （2）为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？ （3）人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？ 实验 7：观察人体的基本组织 一、实验目的 二、 1．观察人体基本组