小学一年级的数学校本课程.docxVIP

校本课程 （一年级篇） 目录 1、数学家的小故事 2、排队问题 3、数字迷 4、智力趣题 5、合理安排时间 6、锯木头 7、单数与双数 8、找规律 9、等量代换 10、生活中的数字 11、生活中的图形 12、生活中的长度单位 第一节 数学王子 ——高斯 高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，他出生在一个贫穷的家庭。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。在她成为高斯父亲的妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。高斯在还不会讲话就自己学 计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。 长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献， 现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。 高斯是位小学一年级的学生， 有一天他的数学老师因为事情 已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一 题数学题目给学生练习，他的题目是 :1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=， 因为加法刚教不久， 所以老师觉得出了这题， 学生肯定是要算蛮 久的，才有可能算出来， 也就可以藉此利用这段时间来处理未完 的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的 训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是 55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现 1 和 10 的和是 11、2 和 9 的和也是 11、3 和 8 的和也是 11、4 和 7 的和也是 11、 5 和 6 的和还是 11，又 11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。 你知道高斯怎么做的了吗想试试吗 那就请你快速算出 1+2+3+4+.......20的和 苹果的故事 明明： “妈妈， 10-2 等于多少 ” 妈妈： “你拿 10 个手指，减去 2 个是多少呢 ” 明明： “......这 ....10 个...少 2 个 ....不知道 ” 妈妈： “家里有 10 个苹果，妈妈吃掉 2 个，还有几个 ” 明明 “呜哇 ”一声哭起来了， “妈妈你有苹果不给我吃，我要吃苹果，我要吃苹果 ....... ” 第二节 数学奇才——耐普尔 记得四大发明吗它们是印度 -阿拉伯记号，十进制小数，对数和计算机。其中的对数是十七世纪由耐普尔发明的。 他 1550 年出生在苏格兰首府爱丁堡， 从小喜欢数学和科学， 以其天才的四个成果被载入数学史。其中的对数的发明使整个欧洲沸腾了。 拉普拉斯认为 “对数的发现以其节省劳力而延长了天文学家的寿命。”可以说对数的发现使现代化提前了至少二百年。下面我要给大家讲两个他的小故事： 一次，他宣称他的黑毛公鸡能为他证实：他的哪一个仆人偷了他的东西。仆人们被一个接一个地派进暗室，要他们拍公鸡的背，仆人们不知道耐普尔用烟黑涂了公鸡的背，自觉有罪的那个仆人，怕挨着那个公鸡，回来时手是净的。 还有一次耐普尔因他的邻居的鸽子吃他的粮食而感到烦脑。 他恫吓道：如果他邻居不限制鸽子，让它们乱飞，他就要没收些鸽子。邻居认为他的鸽子是根本不可能被捉 住的，就告诉耐普尔，如果他能捉住他们，尽管捉好了。第二天，邻居看到他的那些鸽子在耐普尔的草坪上蹒跚地走着，十分惊讶，耐普尔镇静自若地把它们装进一只大口袋。原来，耐普尔 在他的草坪上各处撒了些用白兰地酒泡过的豌豆，使这些鸽子醉了。 最佳答案 数学老师： “一座楼房的楼梯共分五段，每段有 20 级台阶，若 要登上顶楼，一共要跨多少台阶一学生： “当然是所有的台阶！ ” 第三节 圆周率与祖冲之 祖冲之在数学上的杰出成就， 是关于圆周率的计算． 秦汉以前，人们以 径一周三 做为圆周率，这就是 古率 ．后来发现古率误差太大，圆周率应是 圆径一而周三有余 ，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法 -- 割圆术 ，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周 长．刘徽计算到圆内接 96 边形， 求得π =，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就 的基础上， 经过刻苦钻研， 反复演算，求出π在与之间． 然而，有谁能相信，这样一位伟大的科学家，小时候经常挨打，曾被 斥责为“笨蛋”“蠢牛”呢！ 祖冲之的父亲祖朔之，是位小官员。他望子成龙心切。祖 冲之不到九岁，父亲就逼迫冲之去背诵深奥难懂的《论语》，读一段，就叫他背一段。两个月过去了，祖冲之只能背诵十多行，气得父亲把书摔在地上不教了，并且怒气冲冲地骂道：“你真是一