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1 凝固的音乐——建筑 (人教版六年 级上册美术教案) 　　　　凝固的音乐——建筑 　　 　　　　时 　　2 时 　　业类型 　　欣 #8226;评述 　　授人 　　 　　教学目标 　　 　　显性目标 　　应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方 教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。 能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 　　应会：能够搜集、整理与本相关的资料，在学习中加以 运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化 精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识 表达出来。 　　隐性目标 　　 　　1 通过学习本，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。 　　2 通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了 解与包容。 　　重点 　　欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比 较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发 展与建筑材料变化的关系。 　　难点 　　认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 　　教学方法 　　欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、 交流讨论法、讲解法等。 　　教学准备 　　、图片、资料 　　教学过程　　第一节 　　教学流程 　　教师引导 　　学生活动 　　教学调整 　　一、组织教学 　　 　　稳定情绪，检查用具准备情况。 　　 　　稳定情绪，做好上准备。 　　 　　二、导入新 　　1 请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 　　2 边听边欣赏古今中外的著名建筑。 　　3 说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 　　4 你记住了哪些印象最深刻的建筑？ 　　德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们 一起来聆听这凝固的音乐――建筑。 　　6 板书题《凝固的音乐――建筑》 　　学生闭上眼睛聆听。 　　欣赏古建筑图片。 　　回答问题。 　　 　　三、讲授新 　　 　　（一）、中国古代建筑欣 　　1 出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。 　　A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧 辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆 的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆 的感觉。 　　B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生， 这种纹样被称作“九龙 　　戏珠”，精美异常。 　　　 　　学生欣赏分析。 　　（学生知道的要请学生回答。） 　　、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标 志，有辟邪的作用，寓意吉祥。 　　D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、 天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿 才能十兽齐全。 　　E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔 直的线条造型显得庄严稳重。 　　2 分析小结故宫的建筑风格。 　　3 你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。 　　 　　2 故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、 古朴、庄严之美。 　　3 小组交流讨论。 　　 　　（二）外国古代建筑欣 　　1 出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德 国）的图片学生欣赏。 　　2 请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 　　3 教师分析这几种建筑的风格特点。 　　A 泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构 成之美。 　　B 科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了 基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。 　　凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大 华丽的宫殿建筑。 　　4 对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。 　　（造型、材质、感受） 　　学生欣赏。 　　2 学生分析。 　　3 学生记录。 　　4 乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线 条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线， 造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。 　　（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？ 　　中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人 以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结 构为主，造型丰富，灵活多变。 　　 　　四、学生实践 　　作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建 筑的认识写下来，并说说本节的收获。 　　2 学生交流本的感受。 　　3 教师加入讨论。 　　 　　学生作业。 　　交流感受。 　　 　　第二节