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精品文档 课题：等比数列的前?n?项和（一课时） 教材：浙江省?职?业?学?校?文?化?课?教?材《数学》下册 （人民教育出版社） 一、教材分析 ●?教学内容 《等比数列的前?n?项和》是中职数学人教版（基础模块）（下）第六章《数 列》第四节的内容。是数列这一章中的一个重要内容,?就知识的应用价值上看， 它是从大量数学问题和现实问题中抽象出来的一个模型，在现实生活中有着广泛 的实际应用，如储蓄、分期付款的有关计算等?,另外公式推导过程中所渗透的类 比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法?,都是学生今后学习和工作中 必备的数学素养．就内容的人文价值来看，等比数列的前?n?项和公式的探究与推 导需要学生观察、归纳、猜想、证明，这有助于培养学生的创新思维和探索精神, 同时也是培养学生应用意识和数学能力的良好载体． 二、学情分析 ●?知识基础：前几节课学生已学习了等差数列求和，等比数列的定义及通项 公式等内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用. ●?认知水平与能力：?高二学生具有自主探究的能力，能在教师的引导下独 立、合作地解决一些问题，但从学生的思维特点看，很容易把本节内容与等差数 列前?n?项和公式的形成、特点等方面进行类比，这是积极因素，应因势利导．不 利因素是：本节公式的推导与等差数列前?n?项和公式的推导有所不同，这对学生 的思维是一个突破，另外，对于?q?1?这一特殊情况