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学生微说课实践初探 摘 要：在发展学生物理学科核心素养的新课改背景下，本文以 “声音的特性 ”课堂引入为例，从学生微说课的提出、学生微说课实 施和学生微说课的实践反思等三个方面，阐述了学生微说课在发展 学生思维、建设智慧课堂中所起的有益作用。 关键词：学生微说课 ；课堂引入 ；思维推进 在教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本 任务的意见》中提出，要在学科教学中落实 “核心素养 ”。物理作为 自然学科，它不只传授科学知识，更要落实科学思维等物理学科核 心素养的培养。物理课堂不能让教师思维占据课堂全部，应当让学 生有展示的机会，学生的思维也要在课堂教学中有一席之地。学生 科学思维之