尖子生培养方案设计(好).pdfVIP

.. .. 高中尖子生的培养方案 高中尖子生的培养方案 为了加强奥赛班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规 为了加强奥赛班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规 教学，向奥赛班要质量；为了更好的研究如何发现尖子生，如何培养尖 教学，向奥赛班要质量；为了更好的研究如何发现尖子生，如何培养尖 子生，如何最有效发挥学生潜能，如何使尖子生取得理想成绩，本年级 子生，如何最有效发挥学生潜能，如何使尖子生取得理想成绩，本年级 组于2月20 日在二会议室召开了奥赛班全体教师“尖子生培养专题会 组于2月20 日在二会议室召开了奥赛班全体教师“尖子生培养专题会 议”。会上各位教师均针对年级尖子生的实际情况积极发了言，老师们 议”。会上各位教师均针对年级尖子生的实际情况积极发了言，老师们 围绕如何发现尖子生，为什么要培养尖子生，如何培养尖子生，班主任 围绕如何发现尖子生，为什么要培养尖子生，如何培养尖子生，班主任 和科任教师在其中所能起的作用，尖子生存在的各类问题以及如何解决 和科任教师在其中所能起的作用，尖子生存在的各类问题以及如何解决 进行了积极的讨论。通过各位教师的发言，老师们感觉收获极大。一致 进行了积极的讨论。通过各位教师的发言，老师们感觉收获极大。一致 认为尖子生即使天生是块 “美玉”，也同样需要教育者的精益求精、精 认为尖子生即使天生是块 “美玉”，也同样需要教育者的精益求精、精 雕细琢才能成器；一致认为这些意见在今后的尖子生培养工作中对我们 雕细琢才能成器；一致认为这些意见在今后的尖子生培养工作中对我们 的教育教学工作有着较大宜处和指导作用。所以年级为了更好地做好尖 的教育教学工作有着较大宜处和指导作用。所以年级为了更好地做好尖 子生培养工作，现总结如下条目供各位教师认真学习交流，望能结合自 子生培养工作，现总结如下条目供各位教师认真学习交流，望能结合自 己的实际与想法提出本备课组或本班的培养尖子生方案并认真落实，在 己的实际与想法提出本备课组或本班的培养尖子生方案并认真落实，在 今后的工作中能取得更好的成绩。 今后的工作中能取得更好的成绩。 1.班主任老师要积极了解班级各方面情况，筛选出班级第一梯队学 1.班主任老师要积极了解班级各方面情况，筛选出班级第一梯队学 生 （大约10—15人），按成绩结合实际情况分成若干尖子生学习互助 生 （大约10—15人），按成绩结合实际情况分成若干尖子生学习互助 小组，每组四到五人，组学生相互帮助，相互借脑，共同提高，发挥各 小组，每组四到五人，组学生相互帮助，相互借脑，共同提高，发挥各 自优势，提高弱势学科，消化老师额外的学习任务。班主任任大组长， 自优势，提高弱势学科，消化老师额外的学习任务。班主任任大组长， 协调统一。五位科任教师任小组辅导员，协助班主任搞好小组间的竞赛 协调统一。五位科任教师任小组辅导员，协助班主任搞好小组间的竞赛 或比赛工作。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，要特别强调学生学会自 或比赛工作。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，要特别强调学生学会自 主学习，划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习，积极倡导学习 主学习，划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习，积极倡导学习 下载可编辑 . 下载可编辑 . . . .. .. 是一个 “其智交相明，其才交相成”的取长补短、共同受益的过程。小 是一个 “其智交相明，其才交相成”的取长补短、共同受益的过程。小 组间积极开展学习上的竞赛或对抗赛，充分调动学生勇于竞争的勇气与 组间积极开展学习上的竞赛或对抗赛，充分调动学生勇于竞争的勇气与 干劲。对取胜的小组可以给些物质或精神奖励，如一个苹果，一合影照 干劲。对取胜的小组可以给些物质或精神奖励，如一个苹果，一合影照 等。 等。 2.每班都要注意做好尖子生的发现、挖掘工作，把真正的有潜质的