语文教研组工作总结范本5完整.pdfVIP

一、教研活动形式创新，提高教师素质，为青年教师迅速成长搭建平台 （一）教研的制度保障 1、教研制度推动教研规范化 学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员 的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时 的时间进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。 2、考核制度促进教研科学化 学校制定了 《教师教研考核制度》和 《教研组长考核制度》，将这一考核纳入其摸考核中。 3、培养制度保障教研优先化 教研组内实行特殊教师优先培养的制度，对于教龄三年内的新教师、骨干教师、研究小组 教师采取分层培养，分层要求的策略。不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高。 （二）教研形式的创新 近几年来，我们语文教研组一改先前无主题、无目的，高耗低能的教研活动形式，本着 “主题式教研”的宗旨 ，在教研形式上学习区先进教研组，加以探索、创新。主要体现在 以下三个方面。 1、教研内容主题化 两年来，我们语文教研学习教研室精神，组根据教学实际开展主题教研活动。比如 XX 学年， 高段逐渐开展 “探寻略读课文教学方法”、 “探讨略读课文教学模式”、 “略读课文教 学有效性研讨”等主题校本教研活动。低段以 “如何培养学生的口语交际能力”为主题， 分层、有序地开展教研活动。XX 学年，则又围绕 “正确