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故事《秀才与棺材》 个秀才心情一落千丈,走进考场,那个“黑 漆漆的棺材”一直挥之不去,结果 另一个秀才转念想:棺材,棺材,噢!那不是 有“官”又有“才”吗?好,好兆头,看来今 天我要鸿运当头了,一定高中,于是心里十分 兴奋,情绪高涨,走进考场,结果 回到家里,两人都对家人说:那“棺材”真的 好灵。 这个故事中隐含了有关心理学的什么道理? 《秀才与棺材》启示: 验证了艾利斯的“ABC情绪理论 冷诱发事件( Activating event 对该事件的信念( Belief) 冷决定产生什么样的结果( Consequence)。 左右我们情绪的并非是事件本身,而是我们对 事件的认识(态度和观念)。 用积极心理对当事人的问题做出解释,会使当 事人对问题产生一种积极的认识,从而激发自 身的积极力量,并在此基础上达成积极效果 、当前学生中比较常见的实际问题 谈恋爱; ÷顶撞老师(甚至打老 学生难教 老找借口请假; 心理脆弱 家长难处 ÷不爱学习 ÷蛮横无礼; 冷暴力侵扰(打架、 学校难待 吸烟问题 ÷其他违反常规 zWy-教师难当 当下未成年人的心理危机 作家阮梅此前做过长达7年的青少年心 理问题调査,她发现,目前未成年人的 心理危机有三种表现最为普遍 是心灵缺乏快乐感 二是对学校生活厌倦麻木; 令三是对社会环境充满恐惧与漠视。 教育不是万能的。 但是,教育的本质目的就 是“长善救失