2021年口算除法教学设计.docVIP

　　口算除法 　　教学内容人教案四年级上册第71页 教学目标 　　1．使学生理解和掌握口算整十数除整十数、几百几十数的数(商是一位数) 2．灵活运用估算方法进行除数是两位数的计算。 　　教学重点掌握除数是两位数的口算方法。 　　教学难点灵活运用估算方法进行除数是两位数的计算。 　　教学过程 　　一、准备题 　　1、2、5、12、15分别是几个十组成？ 2计算 　　8÷2=8÷2= 　　二、新授 　　学校下个月要搞活动，买了很多的彩旗，现在正准备分彩旗呢！我们一起去看看吧。 　　1、出示例1 的情境图 （1）有8个气球。每班2个。 　　提问 　　1、同学们，你们在图中获取了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出一个数学问题吗？ 　　2、要求“可以分几个班”，你会怎样列式？为什么？（引导学生理解为什么用除法计算） 列式 　　8÷2 　　问题（1）口算 8÷2 说说你是怎么想的？ 预设情况（1）4个2是8，所以8÷2=4 （2）8表示8个十,2表示2个十，8个十里有几个这样的2个十？ 用8÷2=4，所以8÷2=4（可以用小棒摆一摆） 　　练一练 　　请用你自己喜欢的方法口算下面各题，比比谁算的又快又准 3÷1=2÷2=6÷3=5÷1=4÷2=9÷3=掌握了方法之后，同学们口算的又快又准。这里有两到估算题，你们能 想出办法估算吗？4人以小组进行讨论交流 估算83÷2≈ 8÷19≈ 学生讨