全日制学生学习管理方案.docx

全日制学生管理方案 为了全面促进中高考全日制学生的教学管理和学习效果， 促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯， 在考前通过学大、 学生和家长的三方努力和配合， 帮助学生能在学业上获得进步和提升，特制定此方案。 一、全日制学生在考前脱离原本学校，在学大接受专业的全日制教学管理团队的辅导，学生本人需调整心态，正确认识自我的学科漏洞和知识盲点，谨戒浮躁、自卑、惰性、自大、焦虑等不良情绪的干扰，应本着正确认识自我、自信、脚踏实地、坚持不放弃、自律的学习态度，在老师的指导下努力备考！四、教学管理 （一）、定期进行专题教学活动研究 月：重新规划所带的每个全日制学生在中高考前每月的课时分布和授课计划，并提交书面“中高考考前授课计划分布方案” 。 2-3 月：对考试大纲及 10 年中高考试题进行研讨分析 .并根据往年出题规律尝试押 题并分享重点题型。 月：总结一模考试结果，调整方案，备战二模。 月：考前最后一个月，重新梳理基础知识模块，根据二模三模的考试结果查漏补 缺。 (二）、作业的监控和管理（任课教师负责） ： A. 科学、合理地布置作业，作业应该具有针对性、时效性，作业量适中 ; B. 及时批改作业和印发的试卷， 做好作业的讲评工作， 讲评应注重结合学生 的学情 ; C.提倡学生的作业多进行面批、面改，与学生进行当面的交流 ; D.作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改（学生改 正），绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。每天教师要对所带学 生学习情况有记录 ; E.各任课老师要针对全日制学生， 每月制定教学计划和预测要达到的辅导效 果。 （三）、授课教师要为全日制学生建立学习册， 孩子每一天的学习情况要如实反映， 进 行登记，把记录的情况每天反映给相应的学管师，及时告知家长！ （四）、特色活动： 1，名师答疑，每星期安排各科的教师进教室专场答疑，比如，周 三，为数学专场，周四为英语专场，周五为理化专场。 2，专家讲座，定期组织考试专家将最新的考试动态，命题动向向 学生进行传达。组织各专业的教师以讲座的形式进行重难考点点串讲。 （五）、全日制的考试：每两周一考，由任课教师出题，完全按照中高考模式由交大组 织统一考试，进行统一评卷及考后试卷分析！ 月：月考成绩分析及动员会 月：月考成绩分析，百日冲刺动员大会 月：月考成绩分析及动员会 月：考前心理辅导，考前注意事项 月考后，寻找增长点（目标达成情况分析，寻找差距，思考对策，寻求潜力发展）具体要求： ①集会应有一个主题，主题要突出；②集会应以表扬激励为主；③集会之前，主讲老师应作精心准备，找准阶段性问题，分析对策，使集会产生应有效益； ④集会形式可以丰富一些；五、学管工作 （一）、安排专门的学管师对全日制学生每天的学生安全、学生出勤、教师出勤、综合治理、学生学习内容进行检查督导， 发现问题及时处理并做好记录， 重大问题向领导汇报；要求学管师对全日制学生的管理需从 8：00--20：30； （二）、规范学生日常行为，请假外出的学生要由学管师批假。早自习、晚自习、上课缺席的学生，要把缺席的学生情况通知所带学生的学管师，由学管师处理。 （三）、早读和听写统一组织，学管师管理和教师管理相结合。引导学生自主管理、自主学习、自我成长。 具体时间安排如下： 8：00—10：00 上自习的学生 9：30 开始听写。 12：00—13：00 休息 18：00----19：00 晚饭 19：00---20：30 复习。上自习完成今天教师布置的作业。 其他时间按校区正常上课时间进行！ 六、心理辅导与调节活动 （一）、每周二 13： 00--14：00 组织一次学生户外活动。 （陪读老师负责）。 室内娱乐、在外打球、交大校园放松等。 （二）、每半月组织一次学生的心理调试。 （心理老师负责）。 2 月 主题：正确认识自我，科学备战中高考。 （心理调试） 3 月 主题：静心、高效地复习，快乐每一天（营造欢乐的氛围，学会欣赏， 学会创造、解压）。（心理调试） 4 月 主题：振奋精神，调整心态（心理调试） 5 月 主题： 愉快进入考场（心理调试） 6 月 主题：高考之后 —— 填报志愿（指导老师） 七、学情沟通 （一）、学情会召开的时间为半月一次，形式为学管师、教师、学管主任、教学主任参加，分析学生近一段时间的学习状态，需反馈并做好记录。 （二）、家长会在学情会之后进行，也为二周一次，与家长沟通学生的学习情况。 让家长参与到教学管理中来。 （三）、家长层面：加强联系 积极沟通 家校合作 保障高考 、家长平时要加强与学管师和老师的联系； 要注意保持自我的良好心态， 不要让自已的焦虑、紧张等情绪影响学生。 、学管师需为每名全日制学生建立家校联系单 包括 3 个模块： ①阶段性主要工作（包括