从生物圈到细胞教学设计教案.pdfVIP

第一节 从生物圈到细胞教学设计 一、 教学目标： 1.知识目标： 理解并掌握生命系统的结构层次； 能判断某个例子处于生命系统结构的地位； 了解细胞在生命系统中的地位； 举例说明群落、种群的概念。 2.能力目标： 培养与人合作完成任务的能力及归纳总结知识、搜集资料解决问题的能 力。 3.情感态度与价值观： 培养科学的学习态度与学生的协作精神。 二、学情分析： 在初中阶段，学生已经对细胞的概念有了一定的了解，但是由于初中生物 仅在七、八年纪开设，学生几乎对这些内容没有太深刻的记忆，仅仅是有所 了解而已；另外，本节内容涉及了到细胞等微观、抽象的内容，需要丰富的 想象力，在这种情况下，更需要充分激发学生的抽象思维能力及学习兴趣， 使其尽量理解、掌握本节的知识。 三、教材分析： 1.内容分析： 本节课是高中生物的第一节课，主要有细胞的知识、群落及种群的知识 及生命系统的结构层次等内容。本节既是对初中知识的复习，又是高中阶段 的学习的基础，因此具有不可替代的作用。 2.教学重难点分析： 教学重点： 细胞是生命活动的基础； 生命系统的结构层次。 教学难点： 生命