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PAGE2 / NUMPAGES2 20xx年春教学工作总结 20xx年春教学工作总结 20xx年春教学工作总结 黄育梅 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、存在不足与今后打算： 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更； 3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。 扩展阅读：20xx年春教学工作总结 20xx年春教学教研工作总结 20xx年春季的教学教研工作在全体教职工的共同努力下已全面结束，借此机会，现对本期教学工作作如下回顾：一、教师学生基本情况： 本期全校含上挂共有121名专业教师进课堂任教，其中语文教师42名，数学教师32名，科学教师3名，音乐教师6名，体育教师7名，美术教师4名，英语教师5名，其余学科教师3名。本期全校学生总计2413名。二、教学工作: 本期教学工作围绕学校的“科学教育年”主题，确立了“攻特色抓常规”的工作重点，并贯穿工作始终。（一）、加强团队建设，激发团队集体潜能 本期继续以年级主任分管一个年级团队和分管一个学科的管理模式进行管理。本期共召开年级主任教学专题研究会6次，做到全校教学工作一盘棋，标准相同，要求一样，相互学习，共同进步。各年级主任分别召开年级团队会议共27次。各年级团队都针对团队实际情况开展了一系列的活动：如一年级组开展了“增强服务意识、促进家校联系”“移民小学学生生活价值实施计划”“如何做一个幸福的移小教师”的研究活动；二年级团队提出了“遵守师德规范，做好本职工作，打造年级特色，学习先进团队，争创优秀团队”的年级奋斗目标；三年级团队开展了以“学雷锋，献爱心”主题活动，精心组织学生为福利院老人献爱心，各班开展主题班队活动，并走进社区，加强学生的品德教育，爱心教育，习惯教育；四年级团队开展了“行为习惯训练月”和以“期末复习教学”为主题的随堂课互听活动，活动采取一对一结对互听方式，7个互听小组共听随堂课13节，并在课后分别进行了教学交流，效果良好。五年级团队继续开展了“学生自我管理、自主发展”的课题研究活动；六年级团队针对学生进入六年级，思想波动比较大，浮躁，情绪不稳定，性格叛逆，不听家长、 老师的话，纪律涣散的实际情况，开展了“加强家校联系、班际联系，促使教育合力最大化”的研究活动（二）、加强常规管理，夯实教学过程。1、落实“五巡二查一交流”的常规教学管理模式。 （1）、“五巡”：每个年级主任每天基本上安要求做到了“五巡”。“一巡”是每天早上、中午要到教师办公室巡查教师的到校情况、工作状态、清洁卫生状况。“二巡”是每天上课期间和利用空堂机会巡视分管年级所有班级学生的学习状况、教师上课状态和清洁卫生情况。“三巡”是每天课间和午休时间要分管年级午间值班教师到岗情况、学生的活动情况及安全状况。“四巡”是巡视分管年级中午、下午放学路队情