(最新)部编人教版地理七年级下册《日本》省优质课一等奖教案.docxVIP

《日本》教案 教学设计说明 本节是学习了《我们生活的大洲——亚洲》后，进入国家和地区地理的学习 的第一个国家，充分利用教材提供的大量地图、景观图片和课堂活动练习，结合 多媒体课件，让学生在原有地理知识基础上直观认识日本自然、经济和文化的特 点，并通过小组活动探究，以激励学生主动参与、主动探索，主动思考，激发学 生学习地理的兴趣，培养他们读图析图的能力，使学生初步掌握学习分国地理的 方法。 教学分析 （一）教材分析 日本是教材中学习世界区域地理的第一个国家，从教材内容来看，由“多火 “ “山、地震的岛国”、?发达的加工贸易经济”、 “ “ 本节教学应抓住岛国和经济大国两大特征进行展开，岛国是日本自然地理最基本 的特征，这一特征导致日本经济特征和工业分布特点的形成。教学时要引导学生 学会分析日本的自然条件对其发展经济的影响。 （二）学情分析 日本是我国一衣带水的邻邦，学生从生活中对日本了解较多，而且之前已经 学习了亚洲地理，了解世界区域地理的学习方法，虽然学生对于基本的读图、用 图等基本技能和方法有所掌握，但利用地图、资料综合分析地理事物的能力还有 所欠缺，通过《日本》这一案例的学习，使学生掌握分国地理的学习方法，培养 地理思维能力。 教学目标 （一）知识与技能 1．运用地图和数据，分析日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的 策略。 2．运用地图，说出日本工业带的分布特点并能分析