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Mini quest设计模板 扬州旅游小报 适用年级：初一 所属学科：信息技术情境|任务|成果|资源|评估 情境： 结合扬州烟花三月旅游节，我为扬州做宣传，利用 WORD软件进行图文混排，做一张 扬州导游报 任务： 学习者通过本次活动完成一张 A4版的小报，通过本次学习，将完成以下任务： 1、 从网上或校园网上下载，有关扬州的图片、文字资料 2、 利用已学的 WORD软件知识，进行图文混排 3、 体现扬州的特色，激发学习者对家乡的热爱之情 4、 上传至各组的BLOG，并进行互评 成果： 作品均上传至BLOG，各小组互评，可直接在网上通过论坛发表评论，教师选取几份有 特点可争议较大的进行点评 资源： 扬州旅游网包括景点、线路、订餐、住宿等多方面信息，同时提供扬州市电子地图。 扬州网提供了关于扬州的各个方面的详细介绍，美丽扬州图库、扬州市歌、扬州新十景等。 扬大附中资源网是链接本校的内容，在学校资源库内，有教师收集得图片、文字资料等。 你也可以去或去搜索。 评估: 评价工程 评价内容及评级 A （15?12） B（ 11?8） C （7~4） D （3~0） 资源利用 能自如从网络 获取信息，并 合理选择信 网络获取信 息，比较合理 选择信息、使 网络获取信 息，使用信息 选择信息不恰 当、使用信息 不合理  息、使用信 息。 用信息 版面设计 排版合理、色 彩搭配较好、 图文混排自如 排版合理、图 文混排自如 排版合理、 版面设计有重 大问题 小报内容 体现扬州特 色、展现扬州 风貌，无错 字、漏字 体现扬州特 色，无错字、 漏字 内容合理，允 许少量漏字 语句不通顺、 不能体现扬州 特色 小组合作（2?3 人） 分工明确，任 务均等，均能 完成自己任务 分工明确，任 务均等 分工明确 未能合理分工 互评/教师点评 不计分值，进行描述性评论