分式方程教案6北师大版(教案).docxVIP

§ 分式方程（） 教学目标 ．能运用列表法将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用． . 经历“实际问题－分式方程模型解分式方程检验合理性”的过程，发展学生分析问题、解决 问题的能力，培养学生的应用意识。 教学重点 .审明题意，寻找等量关系，将实际问题转化成分式方程的数学模型 . .根据实际意义检验解的合理性 . 教学难点 寻求实际问题中的等量关系，寻求不同的解决问题的方法 . 教学过程： 一．复习 () 解分式方程 96000 102000 () 一本练习本的售价为元 , 利润率为 ,则这本练习本的成 x x 500 本为 二. 情景导入 : 某单位将沿街的一部分房屋出租，每间房屋的租金第二年比第一年多元，所有房屋出租金第一年为万元，第二年为万元。 . 解读探究 能从不同的角度找出这一情境中的等量关系吗？大家分组探讨一下 探讨后综合：等量关系有下面一些： （）第二年每间房屋的租金＝第一年每间房屋的租金＋。 （）第一年出租的房屋间数＝第二年出租的房屋间数。 （）出租的房屋间数＝所有出租的房屋的租金÷每间房屋的租金 若设第一年每间房屋的租金为元 列出方程为  9600  10200 x  x 500 四 .例题教学  : 例某市从今年月日起调整居民的用水价格，每立方米水费上涨  1 。小丽家去年月份的水 3 费是元，而今年月份的水费则是元，  已知小丽家今年月份的用水量比去年月份的用水量多  m3 ， 求该市今年居民用水的价格 相互交流一下，看这道题中有哪些等量关系？等量关系 : 小丽家今年月份的用水量－小丽家去年月份的用水量＝ m 3 五 .随堂练习： 小明和同学一起去书店买书， 他们先用元买了一种一种科普书， 又用元买了一种文学书。科普书的价格比文学书高出一半，因此他们所买的科普书比所买的文学书少本。这种科普书 和这种文学书的价格各是多少？ 解：设这种文学书的价格为元，则科普书的价格为元， 根据题意得 15 15 答：这种文学 x 1.5 x 1 书的售价为元，科普书的售价为元。 练习 ．甲种原料与乙种原料的单价比为： ，将价值元的甲种原料与价值元的乙种原料混合后单 价为元，求甲种原料的单价。 ．某商店甲种糖果的单价为每千克元，乙种糖果的单价为每千克元。为了促销，现将千克乙种糖果和一包甲种糖果混合后（搅匀）销售，如果将混合后的糖果单价定为每千克。元，那么混合销售与分开销售的销售额相同。这包甲种糖果有多少千克？ 六、小结： .本节课你学到了哪些知识和方法？ .能归纳一下列分式解应用题的步骤吗？ 教师可以总结列方程解应用题的基本步骤是：审、设、列、解 ,验、答． () 审——仔细审题，找出等量关系． () 设——合理设未知数． () 列——根据等量关系列出方程 (组 )． () 解——解出方程 (组 ) () 验． () 答——答题． 七 .作业布置： 习题 学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴 儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出 来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！ 如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自 己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己。 明天会更好，相信自己没错的！ 我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息， 于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实。