关于图形和几何总体建议精编.pptVIP

◆义务教育小学数学课程标准解读 专题七 关于图形与几何的总体建议  义务教育小学数学课程标准解读 本讲重点研讨问题 1.怎样把握空间观念、几何直观等核心概念? 2.课标教材中对空间观念的培养做了哪些改进? 3.请明确“几何直观”的概念。有哪些典型的案例 来说明“几何直观”? 4小学阶段对于“图形的认识”这一内容,教材是 遵循怎样一个编排体系的?  义务教育小学数学课程标准解读 物体特征捆3「几何图形 想象 空 J想象物体的方位和相互之间的位置关系 观 图形的运动和变化 「描述 依据语言的描述画出图形等  义务教育小学数学课程标准解读 课标教材中对空间观念的培养做了以下改进 个方面是安排了:视图和投影、展开与折叠; 另一方面是增加了:图形与位置、图形的变化。  义务教育小学数学课程标准解读 观察物体 第一学段 第二学段 能根据具体 能辨认从不 事物、照片 同方向(前 或直观图辨 面、侧面、 认从不同角 上面)看到 度观察到的 的物体的形 简单物体 状图  义务教育小学数学课程标准解读 例:搭一搭,看一看,找出从前面、侧面、上面看 到的形状。  义务教育小学数学课程标准解读 案例:下面有三个正方体,哪一个展开以后可以得到下 面的展开图 3 4532  义务教育小学数学课程标准解读 折叠与