语文人教版五年级下册走进信息时代第一课时.docxVIP

综合性学习：走进信息世界》教学设计 1 教材链接： 《走进信息世界》 是人教实验版五下第六组教材。 在这组教材里， 安排了两 个综合性学习专题。一个是“信息传递改变着我们的生活” ，一个是“利用信息， 写简单的研究报告” 。在第一个专题里，选编了《古人传递信息的故事》 、《因特 网将世界连成一家》 、《神奇的电脑魔术师》 、《网上呼救》、《把握自己》 五篇课文； 第二个专题选编了两篇研究报告，一篇是《奇怪的东南风 关于爸爸咳嗽病因 的研究报告》，一篇是《关于李姓的历史和现状的研究报告》 。第一个专题的五篇 课文为阅读材料， 前四篇目的是让学生通过阅读， 了解从古代到现代信息传递方 式的变化和不同， 以及现代以网络为主的信息传递方式给人们带来的便利； 第五 篇是一篇演讲稿， 意图是引起学生注意现代信息传递方式的负面影响， 提醒学生 正确使用媒体。我以为，教学这几篇课文应该与教学精读课文和略读课文不同， 就其作用而言，它是为学生提供的“阅读材料” ，在于提供信息，引起思考。第 二个专题的两个研究报告， 是学生学写简单研究报告的例文， 两篇例文贴近学生 实际，很适合学生模仿。 设计特色： 语文综合性学习的教学容易步入 “只见活动不见语文” 的误区， 本设计以活 动为载体，在多学科知识的综合运用中，在自主、合作、探究式学习中，突出语 文训练，让学生在信息的天空里借助语文自由飞翔， 提高学生