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记承天寺夜游教学反思 2 篇 记承天寺夜游教学反思 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全 文仅 80 余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个 清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利 索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、 提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。为此，我设计了以 下几个教学环节： 一、了解背景， 初步感知。为了避免阅读的随意性， 让学生少走弯路， 我课前向学生布置了搜集提苏轼资料的作业，导学铺垫。这些资料告 诉学生苏轼被贬黄州后的文学成就， “黄州成就了苏轼，苏轼又成就了 黄州”。学生通过思考得出许多发现：一是苏轼文学才能高，二是他心 胸旷达，能够做到身在逆境依然有所作为。为下面的理解苏轼的感情 打下铺垫。 二、以读促感，二度感知。古人云 : “读书百遍，其义自现。 ”诵读对理 解文章能起到 “举足轻重 ”的作用。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇经典 美文，学生在反复吟诵中感受到作品的张力，体会到了文言词句的丰 富之美、意韵之妙，加深了理解，陶冶了情操，培养了能力，提高了 素养。这样的朗读把学生推向了与文本直接对话的情境。 三、以问导思，理解人物。新课程把教学过程看成是师生交往、积极 互动、共同发展的过程。通过设计弹性问题，有助于师生互动，动态 生成，发展学生的思维，进一步体验作者的